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课程思政优秀案例——企业战略管理

一、课程基本情况

《企业战略管理》是管理学科的重要组成部分，通过本课程的学

习，掌握战略管理基本理论和知识，熟练使用战略管理技术及工具，

拥有分析企业、解决企业实际存有问题的能力，为高校学生毕业从事

管理类相关工作和职业提升顺利发展提供坚实的基础。

二、《企业战略管理》课程思政的教学设计

课程思政作为科学性和实践性相兼备的理论思想，秉承“隐形教

育，立德树人”的宗旨，在马克思主义等科学理论的指导下传递思政

知识，最终达到思政育人的效果。

（一）教学目标思政元素设计

本课程以理论教学为主，采用课堂讲授，启发式教学方法、案例

分析法、小组实践分析讨论等教学法，提高学生的课程参与度与激发

学生的创造性。学生掌握企业战略管理的基本理论、内容及过程以及

相关战略的研究和分析方法，通过真实案例联系实际，为将来管理工

作积累知识，培养基本的职业素质和职业道德。

（二）教学内容的思政元素设计

1.提升学生职业技能和文化认同感

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2.课程知识点蕴含丰富的马克思主义基本原理

3.课程讲授结合中国企业案例，向学生传递社会主义核心价值观

课程思政目标与知识融入点（如下表所示）：

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（三）教学过程的思政元素设计

1.修订教学大纲，将课程思政贯穿教学全过程

作为专业类课程，企业战略管理课程将立德树人贯穿于理论教

学、实践教学、翻转课堂等教学活动的始终，教师团队通过结合中国

国情、精心选择课堂案例，让学生在课程中了解中国文化在现代管理

学中的应用，介绍中国当代民族品牌案例，增强学生树立“四个自

信”，培养和增强学生的道德感、责任感、自豪感、民族感。

2.前沿热点与基础知识结合

“企业战略管理”是一门主要介绍战略管理活动的基本规律和一

般方法的学科，分析企业在面临复杂的政治、经济、社会文化、技术

变革、自然环境变化情况下，如何调动企业自身资源、能力形成自身

竞争优势，通过制定战略、科学决策、实施计划来实现企业的创新与

控制的管理过程。在授课时，融入前沿热点，如讲解企业愿景、宗

旨、使命时，结合疫情期间，我国企业及企业家身上体现的社会责任

感和使命感，以此激励学生做一个有素质、有担当、有责任的有为青

年。

3.理论授课与翻转课堂结合

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“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，通过丰富的案例分析、

组织学生小组讨论，实现学习内容与实践相结合，通过思辨过程更有

助于学生学习观察社会，提升解决分析问题的能力。

4.课程考核中体现思政元素

课后作业主要以小组案例分析为主，要求明确的分工协作，以共

同完成课程最后的案例汇报为目标，从中培养学生的担当意识、主动

意识、责任意识和团结协作的意识。

三、课程思政教学具体案例

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1.教学内容：企业的核心能力分析

2.本节课程思政目标：引导学生找到自己的核心竞争力，提前进

行职业生涯规划

3.教学内容与课程思政目标的融合

（1）提问：结合企业的资源分析与企业的能力分析，请同学们说

出你认为的企业核心竞争力有哪些？

（2）讲授企业核心能力的概念及辨别标准

概念：

核心能力是企业针对所选择的行业、市场和商业模式，通过长

期、持续的资源投入和学习积累而建立的一系列关键和可持续的资源

和能力优势，并与相应的管理模式和企业文化相匹配，使这些关键和

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可保持的资源和能力优势得到有机整合，形成一种相互匹配、支撑和

强化的关系。

辨别标准：有价值的、稀缺的、难以模仿的、不可替代的

（3）案例导入：华为公司——从市场缝隙里成长起来的民族企

业。华为从代理交换机做起（交换机主要用于企业内部固话分机），

纵观那个时候的通信市场，虽然需求旺盛，但国内企业的自主