小学信息技术第一册 输入字母和符号教案 清华版.docx

小学信息技术第一册输入字母和符号教案清华版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自小学信息技术第一册，清华版，第二章“输入字母和符号”。内容包括：1.掌握键盘上的字母和符号分布；2.学会使用键盘输入字母和符号；3.理解输入法的切换和使用。这些内容与学生已有知识——基本的计算机操作和认识键盘布局——紧密相关，使学生能够在已有基础上，进一步熟悉和掌握输入法的运用，提高打字速度和准确性，为后续的信息技术学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生在信息技术领域的以下能力：1.信息素养：通过学习键盘输入，使学生能够更加熟练地获取和传递信息，提高信息处理效率；2.创新思维：鼓励学生在打字练习中探索适合自己的输入方法，激发创新意识；3.问题解决：培养学生遇到输入难题时，能够独立思考和解决问题的能力。这些目标与课本内容紧密联系，有助于提升学生在信息技术学科的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-键盘字母和符号分布的记忆与应用：学生需掌握字母区的分布规律，特殊符号的位置，以及大小写切换等基本操作。

-正确的打字姿势和指法：强调坐姿、手指的正确摆放和敲击键盘的方法，培养学生良好的打字习惯。

-输入法的切换：学生应学会在不同输入法之间进行切换，以便于高效输入。

2.教学难点：

-符号的快速定位与输入：学生往往对符号键的记忆不够熟练，难以迅速找到所需符号，需要通过反复练习来加强记忆。

-指法练习的准确性：正确的指法对于提高打字速度至关重要，但学生往往在初期难以做到每个手指负责正确的键位，需要教师个别指导和纠正。

-输入法的熟练切换：不同输入法之间的切换涉及快捷键的使用，学生可能会混淆，需要通过实际操作和记忆练习来突破这一难点。

教学资源

-软件资源：计算机教室教学管理系统、打字软件（如“金山打字通”）、多媒体演示软件（如PPT）

-硬件资源：计算机、键盘、投影仪、耳机

-课程平台：学校信息技术课程学习平台

-信息化资源：电子教案、教学视频、打字练习素材

-教学手段：讲授、示范、分组练习、个别指导、竞赛活动

教学过程

首先，我会向同学们简单回顾上节课的内容，然后引入今天的新课——输入字母和符号。

1.导入新课（5分钟）

同学们，上节课我们已经学习了如何开关机、使用鼠标等基本操作。今天我们要学习一个新的技能——使用键盘输入字母和符号。这是我们与计算机交流的重要方式，大家跟着老师一起来学习吧！

2.讲解键盘布局（10分钟）

请大家打开课本第二章，我们先来看一下键盘的布局。键盘主要分为四个区域：字母区、数字区、功能键区和控制键区。其中，字母区是我们今天学习的重点。

（1）我会通过PPT展示键盘布局，让学生对键盘有个直观的认识。

（2）讲解字母区和数字区的分布规律，引导学生观察每个键位上的字母或符号。

（3）强调大小写切换键（CapsLock）和符号键（如Shift）的作用。

3.示范打字姿势和指法（10分钟）

为了提高打字速度和准确性，我们需要掌握正确的打字姿势和指法。

（1）我会演示正确的坐姿和手指摆放位置。

（2）示范正确的敲击键盘方法，让学生跟着一起练习。

（3）提醒学生注意，打字时眼睛要看着屏幕，而不是键盘。

4.实践操作（20分钟）

现在，请大家打开打字软件，跟随老师的指导进行以下练习：

（1）练习输入字母A-Z，大小写切换，让学生熟悉字母区的分布。

（2）练习输入数字0-9，掌握数字区的使用。

（3）练习输入常用符号，如句号、逗号、问号等。

（4）进行简单的打字练习，如输入一段英文短文。

在这个过程中，我会巡回指导，纠正学生的错误指法和打字姿势。

5.课堂小结（5分钟）

（1）字母区的分布规律。

（2）正确的大小写切换方法。

（3）常用符号的输入。

6.课后作业（5分钟）

为了巩固今天所学的内容，请大家完成以下作业：

（1）使用打字软件，练习输入一篇短文。

（2）总结自己在打字过程中遇到的问题，下节课与同学分享。

7.课堂总结（5分钟）

今天我们学习了键盘输入字母和符号的方法，希望大家课后多加练习，提高自己的打字速度和准确性。下节课我们将学习更多有关输入法的知识。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《计算机基础知识》相关章节，了解计算机发展史和键盘的演变。

-《打字技巧快速入门》书籍，学习更多提高打字速度的技巧和方法。

-《信息技术》杂志，关注最新的输入法技术及其应用。

2.课后自主学习和探究：

-了解不同类型的键盘布局，如QWERTY、DVORAK等，探究它们之间的差异和优缺点。

-研究各种输入法的原理，如拼音输入法、五笔输入法等，了解其特点和使用场景。

-通过网络或书籍，收集一些打字速度提