山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《文学社的新成员》教案.docx

山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《文学社的新成员》教案

授课内容

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教学内容

《文学社的新成员》为本校初中信息技术课程第七单元《网络与文学》中的第二章内容。本章主要教学内容包括：1.网络文学社的认识；2.文学社成员的职责与分工；3.文学作品的创作与发表；4.利用网络资源进行文学创作；5.文学作品的评价与修改。通过本章节的学习，使学生了解网络文学社的基本运作，掌握文学作品创作与发表的方法，提高文学创作能力及网络技术应用水平。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机网络基础知识、基本文学创作技巧以及简单的文字处理技能。他们对网络文学有一定的了解，能够使用基础软件进行文字创作和编辑。

2.学生普遍对文学作品具有较强的兴趣，尤其在网络文学方面表现出较高的热情。他们的学习能力较强，具备一定的自主学习与合作探究能力。学习风格方面，多数学生喜欢通过实践活动和小组讨论来深化理解。

3.学生在文学创作过程中可能遇到的困难和挑战包括：如何将网络元素融入文学作品、提高文学作品的创意与深度、运用信息技术手段进行有效的作品推广与评价等。此外，部分学生在网络道德和版权意识方面还需加强引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中信息技术》第七单元《网络与文学》教材，提前发放与本节课相关章节的学习资料。

2.辅助材料：准备网络文学社简介、文学作品创作流程图、优秀网络文学案例等相关图片、图表，以及介绍网络文学创作的视频资料。

3.实验器材：为学生提供可联网的计算机，确保网络环境稳定，便于学生进行文学创作与发表实践。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区、个人创作区及作品展示区，便于学生进行合作学习、文学创作及成果展示。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！在上一节课中，我们了解了计算机网络的基础知识。今天我们将进入第七单元《网络与文学》的学习，探讨如何利用网络平台进行文学创作与分享。首先，让我们一起来认识一下文学社的新成员。

2.认识网络文学社

（1）提问：同学们，你们知道什么是网络文学社吗？

（2）学生回答后，教师总结：网络文学社是一个以网络为平台，集合文学爱好者进行文学创作、交流和分享的团体。

（3）展示网络文学社简介，引导学生了解文学社的基本构成、活动内容和目标。

3.探讨文学社成员的职责与分工

（1）提问：同学们，如果我们要成立一个文学社，那么文学社成员需要承担哪些职责和分工呢？

（2）学生回答后，教师总结：文学社成员的职责包括创作文学作品、参与文学交流、宣传推广作品等。分工方面，可以有作者、编辑、美工、宣传等角色。

（3）举例说明：以我们学校的文学社为例，介绍各个角色的具体职责和工作内容。

4.文学作品创作与发表

（1）讲解文学作品创作的基本步骤：构思、写作、修改、定稿。

（2）引导学生思考如何将网络元素融入文学作品，提高作品的吸引力。

（3）实操演示：使用文字处理软件进行文学创作，并展示如何将作品发表到网络平台。

（4）学生练习：请同学们尝试创作一篇短文，并发表到指定的网络平台上。

5.利用网络资源进行文学创作

（1）介绍网络资源在文学创作中的作用，如素材收集、灵感激发等。

（2）指导学生如何正确使用网络资源，避免抄袭和侵犯版权。

（3）分享一些优秀的网络文学案例，让学生感受网络文学的魅力。

6.文学作品的评价与修改

（1）讲解文学作品评价的标准和方法。

（2）组织学生互相评价、修改作品，提高文学素养。

（3）总结评价与修改过程中遇到的问题，共同探讨解决方法。

7.课堂小结

8.课后作业

（1）请同学们完成一篇关于网络文学社的认识和感悟的文章。

（2）继续完善并推广自己的文学作品，收集同学和网友的评价意见。

（3）关注网络文学动态，了解行业发展趋势。

学生学习效果

1.理解网络文学社的基本概念和运作模式，能够明确文学社成员的职责与分工，为今后参与文学社活动打下基础。

2.掌握文学作品创作的基本步骤，学会运用网络资源进行文学创作，提高了创作能力和文学素养。

3.学会使用文字处理软件进行文学创作，并能够将作品发表到网络平台，提升了自己的网络技术应用水平。

4.了解网络文学的评价标准和方法，通过互相评价、修改作品，提高了自己的审美和鉴赏能力。

5.在文学创作过程中，学生能够积极思考如何将网络元素融入作品，使作品更具时代感和吸引力。

6.学会正确使用网络资源，提高信息素养，避免抄袭和侵犯版权等不良行为。

7.通过关注网络文学动态，了解行业发展趋势，拓宽自己的视野，增强了对文学创作的信心和热情。

8.在小组讨论和合作学习中，学生提高了沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。

1.知识点一：网络文学社的认识

学生能够阐述网