Unit 5 The Value of Money Discovering Useful Structures 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit5TheValueofMoneyDiscoveringUsefulStructures教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5TheValueofMoneyDiscoveringUsefulStructures教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

课程基本信息

1.课程名称：Unit5TheValueofMoneyDiscoveringUsefulStructures

2.教学年级和班级：高中一年级英语A班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第10周，星期二上午第三节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人教版（2019）必修第三册Unit5的主题“货币的价值”展开，通过探讨货币的历史、功能以及正确使用金钱的观念，使学生掌握本单元的重点语言结构。通过丰富多样的教学活动，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的实际运用能力。

核心素养目标

1.提升语言能力：通过学习本节课，使学生掌握关于金钱价值的相关词汇、短语和句型，提高英语表达和沟通能力。

2.培养文化意识：使学生了解货币的起源、发展及其在不同文化背景下的意义，增强学生的跨文化交际意识。

3.发展思维品质：引导学生思考金钱的合理使用和价值观念，培养学生独立思考、批判性思维能力。

4.塑造学习能力：激发学生对英语学习的兴趣，培养自主、合作、探究的学习习惯，提高学生的学习策略运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前两个单元中学习了英语的基本语法和词汇，对本册书的教学内容有了一定的了解。此外，他们已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解关于金钱的基本概念和使用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级的学生对现实生活中的话题较感兴趣，金钱作为日常生活中不可或缺的部分，容易引起他们的关注。学生在小组合作和互动交流中表现出较强的能力，喜欢通过讨论、分享的方式学习。此外，学生的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的则偏向听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在学习金钱价值的相关专业词汇和复杂句型时遇到困难，如金钱的起源、通货膨胀等概念。此外，对于如何正确使用金钱，学生可能缺乏实际经验和深入的思考，需要在课堂上引导和启发。同时，学生在进行英语口语表达时，可能存在语法错误和发音不准确的问题，需要教师耐心指导和纠正。

教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学生特点，采用互动讨论、案例研究和项目导向学习等方法。通过引导学生探讨金钱的价值和合理使用，激发他们的思考和分析能力。

-互动讨论：组织学生就金钱的使用和价值观念进行小组讨论，促进沟通交流。

-案例研究：分析现实生活中的金钱使用案例，让学生从中吸取经验教训。

-项目导向学习：分组进行项目研究，让学生探讨金钱在不同领域的应用和价值。

2.教学活动：设计角色扮演、小组竞赛和金钱管理游戏等活动，提高学生的参与度和互动性。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟金钱交易场景，锻炼口语表达能力。

-小组竞赛：组织小组间关于金钱知识问答竞赛，激发学生的学习积极性。

-金钱管理游戏：设计金钱管理游戏，让学生在实际操作中学习合理使用金钱的方法。

3.教学媒体：使用多媒体课件、网络资源和实物教具等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

-多媒体课件：展示与金钱相关的图片、视频和动画，帮助学生直观地理解教学内容。

-网络资源：利用网络资源，拓展学生的知识视野，提高他们的信息素养。

-实物教具：使用真实货币和模拟交易道具，增强学生对金钱概念的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于货币历史和功能的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“货币的价值”，设计问题，如“货币是如何产生的？”“货币在现代经济中的作用是什么？”

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导和反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解货币的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将笔记、问题等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生为课堂学习货币的价值打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示不同历史时期的货币，引出本课主题