书法学专业篆刻课程标准.docVIP

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《篆刻》课程标准教案

课程代码：052412

课程名称：篆刻

课程类型：必修

课程属类：专业核心课程

课程学分：2

计划课时：64学时

适用专业：书法学

制订时间：

职业资格：

开课部门：文学院

制订：书法学课程组

批准人：

课程负责人：

一、课程概述

（一）课程性质

该课程是书法专业的专业学习领域必修课程与核心课程。

（二）课程定位

该课程属于高校书法专业和美术专业的专业基础课，理论与实践并重，强调技术操作和实际应用。通过学习使学生了解篆刻艺术从殷商、战国、秦汉到明清及近现代发生和发展的历史，大量临摹古代印章精品，掌握篆刻学习的基本方法，精通治印的技术和技巧，能在艺术实践中创作出具有风格特征的篆刻作品，进行交流和展览。

课程设计思路

1、总体思路：篆刻学作为高校书法专业和美术专业的基础必修课，已有多年的发展历史，几乎所有高校的书法或中国画系，都为学生开设有篆刻课，使学生在学习书法、国画和设计的同时，学习篆刻的发展史，临摹大量的古代印章精品，掌握篆刻的方法和技巧，能在艺术实践中创作出具有独特风格的篆刻作品，以便在今后日益激烈的就业竞争中有较广泛的适应能力。实践证明，目前许多高校或用人单位，在招聘书法或美术教师时，都要求有篆刻方面的特长。

2、具体方法：教师通过现代多媒体的大量应用，对传统篆刻艺术的源流发展及流派印章精品的分析，使学生深入了解战国古玺、秦汉印章和明清流派篆刻的历史和发展，又通过对篆刻艺术技巧和方法的教学和示范，使学生能够进行一般的篆刻艺术实践，通过临摹古代优秀的篆刻作品，逐步走上创作的路子，能够创作出具有一定艺术水平的篆刻作品，参加各项展览或在专业报刊发表，从而进一步弘扬具有民族特色和传统文化意义的篆刻艺术。

二、课程目标

通过《篆刻》课程的学习，使学生对篆刻史、篆刻艺术的基本理论知识有一定的认识，并熟练掌握篆刻临摹与创作的方法，能够自行完成篆刻艺术的印稿设计并进行篆刻作品创作；同时使学生能够胜任基础教育中篆刻课程的基本教学任务。

三、课程教学内容、学时安排（专业教育课程）

（一）课程教学内容

章节

课程内容

教学方式

教学目的

第一讲

历代印风

讲授

通过展示图片讲解历代印风的特点

第二讲

工具材料与基本篆刻技巧

讲授

实物展示、示范篆刻技法，使学生掌握基本的工具使用方法，为临摹作准备

第三讲

印稿设计

讲授、讨论

示范印稿设计的步骤，展示讲解经典印章，使学生初步掌握篆法与章法的特点

第四讲

刀法应用

讲授、示范

演示不同刀法的技巧以及形成的笔画质感

第五讲

章法布局

讲授、点评

讲解特定字法、风格与章法布局的整体

第六讲

边款

讲授、示范

演示边款刻法的常见手法，以及讲解流行的不同风格的边款形式

第七讲

汉印临摹

讲授、示范

示范讲解与单独辅导结合，学习汉印风格技巧镌刻技巧

第八讲

汉印风格篆刻创作

讲授、示范

通过临摹学习汉印，并模仿汉印进行创作

第九讲

战国古玺与秦印

讲授

资料展示古玺与秦印的风格特点，以及此类风格印的创作方法

第十讲

明清流派印

讲授

展示明清流派印的风格特征

第十一讲

近现代篆刻

讲授

展示近现代篆刻的风格特征以及代表人物

第十二讲

篆刻临摹

讲授、示范

学生自行选择一种风格流派印风，作进一步临摹学习

第十三讲

篆刻临摹

讲授、讨论

风格印的临摹学习，对学生进行适当的矫正和演示，注意掌握字法、章法特点

第十四讲

篆刻创作

讲授、讨论

引导学生以特定印风进行印稿设计、篆刻创作

（二）学时安排表（学习情境规划与设计）

教学模块

学习情境

子学习情境

（项目载体）

主要内容

学时分配

历代印风

通过展示图片讲解历代印风的特点

1、用具体印章比较不同时代的印风区别2、讨论篆刻风格转变的原因

篆刻史，先秦至清代的篆刻风格及近现代篆刻特征

3

工具材料与基本篆刻技巧

实物展示、示范篆刻技法

1、让学生自备工具材料，进行镌刻尝试2、感受与讨论不同工具材料的差异

刻刀、印石及相关工具的使用技巧

3

印稿设计

示范印稿设计的步骤，展示讲解经典印章

1、多媒体示范演示2、观看图片与讲解

篆刻的字法、章法及印稿构思

2

刀法应用

演示不同刀法的技巧以及形成的笔画质感

1、多媒体示范演示与讲解

刀法及其运用

3

章法布局

讲解特定字法、风格与章法布局的整体

1、多媒体示范演示与讲解2、观看图片与讲解

篆刻章法

3

边款

演示边款刻法的常见手法，以及讲解流行的不同风格的边款形式

1、多媒体示范演示与讲解，2、观看图片与讲解

边款常见形式、内容以及镌刻方法

2

汉印临摹

示范讲解与单独辅导结合，学习汉印风格技巧镌刻技巧

1、示范演示与讲解，2、观看图片与实物，3、个别学生单独辅导，4、学生临摹点评

汉白文与玉印选临

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汉