6.3活动课--认识欧洲教学设计 -2023-2024学年商务星球版七年级地理下册.docx

6.3活动课--认识欧洲教学设计-2023-2024学年商务星球版七年级地理下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：认识欧洲

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

活动课--认识欧洲教学设计：

1.课程导入：通过展示欧洲地图，引导学生关注欧洲地理位置、国家分布。

2.课程内容：

a)欧洲地理概述：介绍欧洲的地理位置、地形特点、气候类型等。

b)欧洲国家及首都：讲解重点国家的地理位置、首都、国旗及其特点。

c)欧洲历史文化：简要介绍欧洲历史发展脉络，重点突出文艺复兴、两次世界大战等事件。

d)欧洲经济：介绍欧洲经济发展状况，以欧盟为例，讲解欧洲一体化进程。

3.课程互动：分组讨论，让学生分享了解到的欧洲有趣知识，提高课堂氛围。

4.课程总结：对本节课的主要内容进行回顾，强调重点知识点。

5.课后作业：布置与课程相关的练习题，巩固所学知识。

核心素养目标

1.提升地理空间感知能力，能通过地图识别欧洲主要国家及地理特征。

2.增强国际视野，了解欧洲历史文化，认识到欧洲在世界舞台上的地位和作用。

3.培养综合分析能力，理解欧洲经济发展与一体化的关系。

4.培养文化意识，尊重和欣赏不同国家的文化差异。

教学难点与重点

1.教学重点：

-欧洲地理概况：包括欧洲地理位置、地形、气候等基本知识，强调学生对欧洲地理环境的整体认识。

-欧洲国家及首都：识别欧洲主要国家及首都的位置，了解各国国旗，突出国家特征的识别。

-欧洲历史与文化：掌握欧洲历史发展的重要时期和事件，如文艺复兴、两次世界大战等，理解其对社会文化的影响。

-欧洲经济一体化：探讨欧盟成立的意义和影响，理解欧洲经济一体化的进程。

2.教学难点：

-欧洲国家位置的掌握：学生对欧洲地图的阅读和记忆，特别是小国家的位置，容易混淆。

-欧洲历史事件的理解：历史事件的复杂性，如两次世界大战的原因和影响，学生需要具备一定的历史背景知识。

-欧洲经济一体化的概念：经济一体化对学生来说是一个较抽象的概念，需要通过具体实例和图表帮助学生理解。

-文化差异的尊重与理解：在多元文化背景下，如何引导学生尊重和欣赏不同国家的文化差异，是教学中需要特别注意的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-计算机设备

-欧洲地图教具

2.软件资源：

-地理信息系统软件（GIS）

-多媒体教学课件

3.课程平台：

-学校教学管理系统（如：校园网）

-在线地理学习平台

4.信息化资源：

-电子版教材

-欧洲地理和国家介绍的短视频

-历史文化资料图片

5.教学手段：

-PPT演示

-小组合作学习

-互动问答

-实物展示

-案例分析

-地图操作练习

-视频观看与讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对欧洲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道欧洲吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于欧洲的美丽图片和视频片段，让学生初步感受欧洲的自然风光和文化魅力。

简短介绍欧洲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.欧洲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解欧洲的基本概念、地理分布和文化特点。

过程：

讲解欧洲的定义，包括其主要地理特征、国家分布和文化背景。

详细介绍欧洲的地理位置、地形、气候类型等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解欧洲的历史文化、经济发展及其在国际舞台上的地位。

3.欧洲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解欧洲各国特点和一体化进程。

过程：

选择几个典型的欧洲国家案例进行分析，如法国、德国、意大利等。

详细介绍每个国家的文化、历史、经济特点，让学生全面了解欧洲的多样性。

引导学生思考欧洲一体化对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论欧洲未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与欧洲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对欧洲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和