学习苏教版七年级英语下册知识点的艺术.docx

学习苏教版七年级英语下册知识点的艺术

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版七年级英语下册，主要包括Unit5Art这一章节。本章节主要介绍了艺术的不同形式，如绘画、雕塑、音乐等，以及艺术家的创作过程和艺术作品欣赏。具体内容包括：

1.词汇学习：如painting、sculpture、music、dance等艺术相关词汇；

2.语法点：一般现在时的用法，如“He/She/Itlikes”，“I/You/We/Theylike”；

3.功能句型：询问和描述喜欢的艺术形式和原因，如“Whatdoyoulike?”，“Ilikebecause”；

4.文化背景：了解不同国家的艺术特点和艺术家。

二、教学目标

1.学生能够掌握本节课的艺术相关词汇，并能正确运用一般现在时描述自己喜欢的艺术形式；

2.学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，运用所学知识进行艺术欣赏和表达；

3.学生能够了解不同国家的艺术特点，提高跨文化交际意识。

三、教学难点与重点

重点：1.艺术相关词汇的掌握；2.一般现在时的运用；3.描述喜欢的艺术形式和原因的表达。

难点：1.一般现在时的用法；2.艺术词汇的准确运用；3.跨文化交际能力的培养。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、PPT、黑板、粉笔等；

学具：课本、练习册、笔记本、文具等。

五、教学过程

1.情景引入：教师通过展示不同艺术形式的作品，如绘画、雕塑、音乐等，引导学生谈论自己对艺术的喜爱；

2.词汇学习：教师带领学生学习本节课的艺术相关词汇，如painting、sculpture等，并通过例句和练习帮助学生掌握；

3.语法点讲解：教师讲解一般现在时的用法，引导学生运用一般现在时描述自己喜欢的艺术形式；

4.功能句型练习：教师组织学生进行小组讨论，询问和描述彼此喜欢的艺术形式和原因；

5.文化背景介绍：教师通过介绍不同国家的艺术特点和艺术家，提高学生的跨文化交际意识；

6.课堂巩固：教师通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，让学生运用所学知识进行艺术欣赏和表达；

8.作业布置：教师布置作业，要求学生复习本节课的知识点，并进行艺术作品的欣赏和分析。

六、板书设计

板书内容：

1.本节课的艺术相关词汇；

2.一般现在时的用法；

3.描述喜欢的艺术形式和原因的功能句型。

七、作业设计

1.作业题目：请用一般现在时描述你最喜欢的艺术形式和原因；

2.作业答案：例如：Ilikepaintingbecauseitcanexpressmyfeelingsandemotions.

八、课后反思及拓展延伸

1.教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到预期的教学目标；

2.学生通过课后作业，巩固本节课的知识点，提高自己的艺术欣赏能力；

3.教师可以组织学生进行艺术作品展示，让学生更加了解和热爱艺术。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：1.艺术相关词汇的掌握；2.一般现在时的运用；3.描述喜欢的艺术形式和原因的表达。

难点：1.一般现在时的用法；2.艺术词汇的准确运用；3.跨文化交际能力的培养。

在教学过程中，教师需要特别关注上述的重点和难点。其中，一般现在时的用法是学生掌握英语语法的关键，也是本节课的教学难点。教师需要通过讲解、例句、练习等多种方式，帮助学生理解和掌握一般现在时的用法。

艺术词汇的准确运用是学生表达自己喜欢的艺术形式的基础，教师需要引导学生正确使用艺术相关词汇，并在实际语境中进行练习，提高学生的语言运用能力。

跨文化交际能力的培养是本节课的重要目标，教师可以通过介绍不同国家的艺术特点和艺术家，引导学生了解和尊重不同文化，提高学生的跨文化交际意识。

二、教学过程

1.情景引入：教师通过展示不同艺术形式的作品，如绘画、雕塑、音乐等，引导学生谈论自己对艺术的喜爱；

2.词汇学习：教师带领学生学习本节课的艺术相关词汇，如painting、sculpture等，并通过例句和练习帮助学生掌握；

3.语法点讲解：教师讲解一般现在时的用法，引导学生运用一般现在时描述自己喜欢的艺术形式；

4.功能句型练习：教师组织学生进行小组讨论，询问和描述彼此喜欢的艺术形式和原因；

5.文化背景介绍：教师通过介绍不同国家的艺术特点和艺术家，提高学生的跨文化交际意识；

6.课堂巩固：教师通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，让学生运用所学知识进行艺术欣赏和表达；

8.作业布置：教师布置作业，要求学生复习本节课的知识点，并进行艺术作品的欣赏和分析。

在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和学习效果。

三、板书设计

板书内容：

1.本节课