小学数学新人教版一年级上册第六单元《复习与关联》教案（2024秋）.doc

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第六单元复习与关联

1.数的运算

【课题名称】第1课时数与运算

【课型、课时】复习课1课时

【教学内容】人教版一年级上册103页-104页。

【教学目标】

1.通过复习，掌握20以内数的顺序、组成，进一步巩固基数与序数的含义，培养学生数数、读数、写数以及比较数的大小的能力。

2.对本学期所学习的20以内加法及20以内不退位减法的相关算式进行整理，对所学计算方法进行回顾，掌握整理和复习的方法。

3.在合作与交流中，激发学生学习的兴趣，体验学习数学的乐趣。

【重点难点】

[重点]熟练口算20以内的加法和20以内的不退位减法。

[难点]根据算式排列规律熟练计算相关加减法。

【课前准备】

[教师]教具：20以内的进位加法卡片

[学生]学具：一套36张空白卡片

【教学过程】

一、整体回顾

[教师]同学们，时间过得真快，一转眼小学生活的第一个学期就要结束了。在这一学

期中，我们一起学习了很多数学本领。下面我们一起来回顾整理一下，在小组内说说这学期你学习了哪些知识。

引导学生阅读教科书目录，先组内讨论再全班交流。

[教师]下面是同学们整理的一些“知识图”，他们总结了什么？你还有补充吗？

预设：教师指导学生阅读教科书目录，从中学会有条理地回顾整理的方法。引导学生说出：学习了20以内的数、20以内的加法和20以内的不退位减法等。

教师:这学期我们认识了很多数，还学习了加法和减法，你有哪些收获?(学生自由发言)

预设：我知道4可以表示什么了。

1添上1是2，2添上1是3……我知道数的顺序。

10个一是1个十。十位上的1表示1个十……我知道数的组成。

看图、想分与合都可以帮助我们计算。

我会用“凑十”的方法计算！

[教师]今天我们先复习数与运算。（课件出示0~20各数的认识和加减法知识结构图）

六、知识梳理

1.0~20各数的认识

[教师]关于0-20，你都学会了哪些知识：

预设1：数不同物体的数量时，要先按照一定的顺序观察，将物体分类；再用点数法从1开始数，数到几就有几个。

预设2：20以内数的顺序是：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。

预设3：0表示一个物体也没有。

预设4：在确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它就是第几个。

[教师]你会数吗？学生独立完成，集体订正（课件出示练习题）

预设5：当两种物体一一对应后，都没有剩余，就说两种物体的数量同样多；如果其中一种物体有剩余，就说有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。

预设6：“＝”是等号，表示两边的数一样大；“＞”是大于号，表示左边的数比右边的数大；“＜”是小于号，表示左边的数比右边的数小。

预设7：填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数，前面的数等于后面的数时用“＝”。

[教师]你会填吗？学生独立完成，集体订正（课件出示练一练）

2.10以内数的加减法

[教师]10以内的加减法你都学会了哪些知识？

预设1：求一共有多少，用加法计算；从总数中去掉一部分，求剩下的数量，用减法计算。

预设2：连加、连减和加减混合运算，按照从左到右的顺序计算。

3.20以内数的进位加法和不退位减法

[教师]计算20以内数的进位加法和不退位减法计算方法你还记得吗？

预设1：计算十几加几和相应的减法时，先把个位上的数相加减，再加上整十数。

预设2：10加几得十几，十几减几得10，十几减10得几。

[教师]进位加法的计算方法你还记得吗？

预设：（1）利用“点数法”计算。（2）利用计数器计算。（3）利用“凑十法”计算。

三、巩固应用

1.观察下面的数，完成表后的问题。（教材第106页应用提升第1题课件展示）

[教师]学习数学离不开数，这学期我们认识了哪些数？

学生回答，教师板书各数。

[教师]用你喜欢的方式读一读这些数。

预设：学生可能会1个1个地按顺序或倒序读数，2个2个或5个5个地读数，按单数、双数读数等。

[教师]在这些数中找到一个数，你能用不同的方式表示这个数吗？

预设：学生选择一个数，可能用小棒摆出来，也可能画图表示，还可能用计数器拨出来。(教师追问：你能说说它的意思吗？指导学生说说它的意思和组成。)

课件出示题目，学生独立完成。

指名汇报。

预设：第(1)题：学生能清楚地知道一个数前面的数比它少1，后面的数比它多1。

第(2)题：指导学生准确数数，找到第几行，区分第几和几。

第(3)题：教师引导学生根据第二行出示的“3、5、7、9、11”填出缺少的“2、4、6、8、10”；根据第三行出示的“4、6、8、10、12”填出缺少的“3、5、7、9、11”……学生可能有多种走法，要求学生一边读数一边画出路线。

第(4)题：把表中的11涂出来，发现斜行的左边都是比11小的数，斜行的右边都是