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2023版小学数学新课标解读心得体会(18篇)--第1页
2023版小学数学新课标解读心得体会(18篇)
2023版小学数学新课标解读心得体会(精选18篇)
2023版小学数学新课标解读心得体会篇1
张敏老师的讲说课《图形的周长》,教学目标明确、具体,为
了达到目标设计了不同的活动,充分体现了知识与技能有机的结
合。在教学中指导学生利用已有的知识和经验提出问题解决问题,
合理运用多种教学方式,指导学生开展有效合作、探究等学习活
动,教学环节层次清楚,使学生在愉快的环境中获取知识。
亮点一,联系生活,初步感受、认识周长
首先,用形象生动的、学生喜欢的喜羊羊等动画图片,既引
起了学生的兴趣,又让学生从实际问题中产生了了解周长的迫切
需求,同时对周长也有了初步的感知。
其次,通过让学生画边线等操作活动,加深对物体表面及图
形一周的认识,为进一步理解、总结周长的意义奠定了基础。这
样让学生在实际操作中学习,在动手中领悟,在观察、比较、交
流、归纳等一系列活动中,提升思维、构建新知。
亮点二,动手操作,体会周长
用课件出示花坛。让学生说一说看到这些美丽的花坛,自己
的心情如何,要保护美丽的花坛,我们能做些什么。让学生大胆
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2023版小学数学新课标解读心得体会(18篇)--第1页
2023版小学数学新课标解读心得体会(18篇)--第2页
的畅谈自己的想法,学生会想到设置护栏,然后引导学生提出“每
个花坛各需要多长的护栏呢”这一问题。在解决问题时,学生独
立思考,并在小组内讨论交流自己的想法,在实际动手操作中结
合教师巧妙的评价,自己探索出了求周长的方法。
其实,只要给孩子空间、给他们机会,学生就会给我们惊喜!
学生流畅的思维不是在老师的说教中获得,而是在他们动手操作、
自主探究、合作交流中产生的。
通过这一段时间的培训,我比较认真地看了各位专家对于小
学数学新课标的解读,尤其对他们讲解的小学数学教学中各个方
面的问题、今后改进的措施、办法进行了深刻的理解和领悟。确
实收获不小,感觉自己在日常工作中还存在很多不足。我们仅仅
在自己的一个狭小范围内计划着自己的工作。通过这次培训,我
有如下感想:
一、这次培训让我重新认识了自己:
在今后的教学中要彻底改变自己。这次学习使我的思想有了
更深层次的转变。作为一名小学数学教师,具有渊博的知识,良
好的思维品质,这些还不够。我们要在数学学习探究过程中,不
再把数学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把
主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是要成为学习
集体中的成员,在问题面前教师和学生们一起寻找答案,在探究
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数学的道路上教师成为学生的伙伴和朋友。
二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对学科及其文化有积极的情态,才能保持
学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响学习的效果,
还会影响其它发展,因此我们要努力创造宽松民主、和谐的教学
空间。关注学生我们应做到:
1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们
的自尊心和积极性;
2、把教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,
促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神;
3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创
造语言的机会;
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