2024年三年级语文教学工作总结示范文本(3篇).pdfVIP

2024年三年级语文教学工作总结示范文本

光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期就过去了。本学期我担

任七年级两个班的语文教学。在工作中我认真学习，深入研究教法，

虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经

验，也取得了良好的成绩。现将具体工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课

标改革的大背景下,培养学生的自主学习能力和创新能力,已成为教师

关注的焦点,讨论、交流、探究等学习方法已成为课题的主流。我在语

文课堂教学中,力求做到让学生变得生机勃勃,让学生兴趣盎然,使学生

在语文学习中享受学习的乐趣,从而提高学生的语文素养。

1、新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的

学习兴趣。例如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐

的学习氛围中,又在不知不觉中学到知识。我根据不同的课型,设计不

同的导入方式。可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬

念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习

之门。

2、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,

在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有

关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,

智者见智,大胆质疑,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点

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拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵

性的开发。我因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经

验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩

论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识的无止境。这样使课堂气氛

很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,我也毫不

吝惜地让学生思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这

一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解

和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

3、加强学生的朗读能力。

七年级的学生喜欢读书，尤其是大声朗读，越读越起劲，利用这

点来培养他们的朗读能力。我安排学习委员在课前的五分钟用来朗

读，把我在上一节课所布置的要背诵的内容背熟，上课时就提问，让

每位学生认识到学习的重点，让每一位学生在朗读中学到知识，把考

试的重点记熟记牢。

二、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课

堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个

生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有

趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践

中,我把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读四大名著，外

国优秀的名著，甚至看一些优秀的影视作品，通过这些收集与阅读,为

深入理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文实践活动，

开展各方面的兴趣小组，比如钢笔书法比赛，校园作文竞赛等等。此

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外,注意学科间的整合,让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,

培养能力。

三、加强课外阅读、写作和习字训练。

为了提高学生的阅读和写作能力，本学期我加大了作文的训练力

度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并两周布置一篇作

文。课外文章的阅读要适合初中生，作文布置要贴近学生的生活实

际，让学生有字可写，写出真情实感。

四、参与教研、取长补短。

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高

自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学

问题。本学期，按照教研组的安排，听了本校十位同事的公开课，并

通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益

的经验。

经过一个学期的努力，本人所授两个班的语文成绩也取得了一定

的成绩。但我明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我

提高，如何在今后的`语文教学中使每一位学生的语文成绩再上一个新

台阶。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多思，

多向前辈学习，争取明年取得更大的进步。

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