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读《儿童发展心理学》心得
做学生的时候，我内驱力强、有上进心、勤奋、听话，一直以来都是从不给老师添麻烦的好学生；等我当了班主任，面对层出不穷的学生问题，我陷入深深的苦恼，因为很多时候我无法与问题学生共情，我总是从自己根深蒂固的“好学生思维”出发，并不能理解学生错误行为背后的动机。我大可以用教师的强权压制他们、用学校的规章制度处理他们，但这只是管理而不是走心的教育。
我意识到，唯有理解学生行为背后的心理因素，老师才能有效帮助学生改变偏差的认知，才能治标又治本地解决学生问题。于是我开始阅读心理学的书籍，渴望它们能帮助我更好地理解学生。《儿童发展心理学》是一部非常浅显的心理学书，小小的薄薄的一本，由
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