61专业实习文学院汉语言文学（非师）专业2020级、2021级和2022级专业课程教学大纲.pdfVIP

五邑大学2018版课程教学大纲制定的原则和要求

0.开展课程思政，要求全部课程与思想政治理论课同向同行，根

据不同专业人才培养特点和专业能力素质要求，科学合理设计思想政

治教育内容，在每一门课程中有机融入思想政治教育元素。

1.课程教学大纲是学校与学生的契约，大纲的设计要做到：学生

看了知道怎么学，老师看了知道怎么教，评价者看了知道怎么评价。

2.课程教学大纲要体现“产出导向”，要做到：明确“面向产出”

的课程任务、建立“面向产出”的课程目标、设计“面向产出”的课

程考核、制定“面向产出”的评分标准。

3.课程教学大纲要注重教学设计，体现课程教学理念，将学生知

识、能力、素质的培养落实到具体的教学环节中。

4.在教学设计过程中，必须加强教学内容的更新、教学方法手段

的变革及过程考核的加强。

5.课程教学大纲不应因现有条件不完备而降低标准和要求，在制

定大纲过程中，要发现教学条件的不足并提出需求，学院据此提出各

类教学条件改进规划，学校根据需求进行教学资源配置。

6.格式要求：正文宋体五号字，行距16磅，黑色。

（此版本为2018年10月20日第三次修订版，较之前版本增加课程思政要求）

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五邑大学本科教学

《专业实习》课程教学大纲（2018版）

一、课程基本信息

(中文)专业实习

课程名称

(英文)ProductionPractice

课程代码0101120课程性质专业必修课

开课院部文学院课程负责人李翠叶

课程团队全部教师

授课学期7学分/学时10/10周

理论实验实训

学时学时（含上机）

课内学时

实习10周其他

课外学时

适用专业汉语言文学专业

授课语言中文

对先修的

专业见习

要求

对后续的

为毕业走上工作岗位奠定基础

支撑

课程思政在实践中理解职业道德的内涵和要求；增强专业认同、职业认同和社会责任

设计感。

在平时指导的时候，结合新的理论和观点，启发学生的创新思维，交流的时

创新创业

候，引发他们对于问题的思考，提升对问题的认识，多角度、新角度分析、

教育设计

解决问题。

(中文300-500字)重新梳理，增加课程定位、核心学习结果、主要教学方法

等的介绍

课程性质：本课程是汉语言文学专业的必修课程，是本专业本科生的专

课程简介项实践课。

核心学习成果:毕业实习是指学生在老师的指导下，将所学到的基础理

论、专业知识和掌握的基本技能，综合运用到实践中去，在实习中提高综合

运用专业知识和能力的方法、技巧，使学生尽快适应社会工作，树立热爱汉

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语言文学相关事业的责任感和事业心。

主要教学方法：根据实习表现、总结报告，实行校内外导师综合评分。

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二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

序号课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求

5、能够针对汉语