2024年人教版八年级上册物理大单元设计全册课件（附光单元案例）.pptx

新人教版八年级上册物理

全册教学课件;第一章机械运动;单元主题概览;;单元教学目标;1.知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。

2.会选用适当的工具测量长度和时间，会根据生活经验估测长度和时间。

3.能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算。(要求提高,2011版课标为“用速度描述物体运动的快慢，通过实验测量物体运动的速度。用速度公式进行简单计算”)

4.会测量物体运动的速度。;1.知道机械运动、参照物的概念，会根据参照物判断物体的运动情况。知道物体的运动和静止是相对的。举例说明机械运动的相对性。

2.知道国际单位制中长度与时间的基本单位，会进行常用长度、时间单位的换算。会正确使用带毫米刻度的刻度尺测量长度。会正确使用手表或秒表测量时间。会正确记录测量所得的数据，知道测量存在误差及减小误差的方法。

3.能用速度描述物体的运动情况。能用速度公式进行简单的计算。知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。知道匀速直线运动和平均速度的概念。能应用速度公式解决实际问题。通过比值定义法、图像法与控制变量法培养物理思维。

4.知道实验原理。会用秒表和刻度尺，测量物体通过某段距离的速度。;单元知识架构;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;第一章机械运动;物理观念

1.知道国际单位制中长度的基本单位，会进行常用长度单位的换算。

2.会根据生活经验估测长度。

3.能正确使用刻度尺等相关器材获取、记录实验数据。

科学思维

通过具体的测量活动对常见物体的尺度有所了解，对长度单位大小形成具体认识。掌握估测长度的方法。;科学探究

通过实验学会使用刻度尺测量长度的正确方法。学会记录数据、处理数据的方法。

科学态度与责任

1.了解我国古代测量长度的工具，体会古人解决问题的智慧。

2.密切联系实际，体会物理与生活的联系，培养学生实事求是与严谨的科学态度。;观察图片，思考并描述这个图形。;英国有一胖一瘦两位大臣，各用自己的腰围作标准，测量同一块布的长度。瘦的说10围，而胖的说只有7围，两人争执不下。提问：这该如何评判呢？;;任务一、知道长??的单位;任务一、知道长度的单位;;;长度单位之间的换算关系。;任务一、知道长度的单位;任务一、知道长度的单位;小资料：1983年国际计量大会做出规定：光在真空中经过s内所经路程的长度定义为1m。

;1.测量工具的选取;;任务二、学会长度的测量;2.认识和使用刻度尺;请同学们用刻度尺测量出物理课本的长和宽，并思考以下问题：;任务二、学会长度的测量;放：刻度尺要放正；刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端，有刻度的一边要紧靠被测物体，且与被测边保持平行，不能倾斜。;;读：读数时既要读出准确值，还要读出估计值，估读到分度值的下一位。

记：记录的测量结果应由数值和单位组成。记录测量结果时不但要记录数值，还必须标明单位。;;;;;1.如图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的

分度值和金属片的长度分别是（）;2.琵琶是我国四大传统乐器之一，如图所示，琵琶的长度约为（）;1.作业本作业

完成《练习册》中对应练习。

2.实践性作业

尝试用身体上的“尺”估测家中物品的长度。;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;第一章机械运动;物理观念

1.知道国际单位制中时间的基本单位，会进行时间单位的换算。

2.会根据生活经验估测时间，能使用秒表、手表测量时间。

3.知道测量有误差；了解误差和错误的区别。

4.会进行长度的特殊测量。

科学思维

1.通过具体的测量活动对常见时间有所了解，继而对时间单位大小形成具体的、科学的认识。

2.会根据生活经验或身体上的时间（如脉搏等）估测时间。

3.会运用平移、化曲为直等思想对特殊的物体、线形进行测量，并运用到实际生活中的测量。;科学探究

通过实例，正确使用计时工具（如手表或秒表）测量时间。

科学态度与责任

1.了解我国古代测量时间的工具及其发展变化的过程，体会古人解决问题的智慧。

2.培养学生的科学态度和严谨作风，强调测量的准确性和精确性。密切联系实际，体会物理与生活的联系。;生活中常见的计时工具;对酒当歌，人生几何。

一万年太久，只争朝夕。

人生天际之间，若白驹过隙。

……;学校每年都举行田径运动会，在径赛中通常以时间长短论成绩，这就要进行时间测量。;小活动：冥想1分钟。思考并描述自己确定1分钟的方法。

;测量时间的工具：钟、表；在运动场和实验室常用秒表。;时间的单位有时、分、秒、天、月、年等。

1h=60min；1min=60s；1年=12个月。;;;任务一、掌握时间的测量;石英钟和机械停表的分度值各