葫芦娃 说课稿.docxVIP

葫芦娃说课稿

一、说教材

《葫芦娃》是三年级艺术教材上册最终一个单元《童话王国》中的最终一课，分析教本与教参，上面的要求很简洁，第一要求学生能感受和体验动画片中葫芦娃酷爱生命、团结英勇、不怕挫折、不惧邪恶的顽固精神。其次就是制作头饰，进展戏剧表演。教本上也没有太多关于美术方面的内容，只有几张小挚友的照片和一张中国画。在教参中点到葫芦娃七种颜色，然而利用三原色红、黄、蓝调出橙、绿、青、紫四种颜色，我觉得作为美术课这一点很重要。至于学生作业，对于三年级的学生只做一个头饰好像是简洁了点。因此，我教材要求和学生特点，对教学目标进展了调整。

二、说教学目标

1、在亲身体验中加深对红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的相识。

2、通过观赏各种民间葫芦工艺品，让学生体会到中国民间艺术的丰富多样性。

3、以葫芦为雏形，利用彩泥工具用拼接和装饰的方法创作一个葫芦艺术品。

4、能感受和体验动画片表达的酷爱生命、团结英勇、不怕挫折、不惧邪恶的顽固精神。

三、说教学重、难点

重点：1、依据红、黄、蓝三原色调出橙、绿、青、紫。

2、通过想像，创作葫芦艺术品。

难点：1、用黄色与蓝色调出青色与绿的区分。

2、团结协作缔造富有想像力的作品。

四、说教法学法

在整节课的教学环节设计中，我没有把上述目标零碎地、机械地绽开，而是把“葫芦娃”的故事情境贯之课尾，我主要通过创设情境进展教学，使学生在好玩的各种活动