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积累与运用(七)
教学目标
1了解近义词语的辨析。
2体会成语在表达上的魅力。
3通过阅读成语故事,了解成语的意思。
4通过参加好节目推荐会,培育自己的表达能力,让大家分享你的快乐。
5通过习作,写出自己的所思所想,表达自己的美妙愿望,培育学生的想象能力。
6通过阅读《用心听,用口说》,懂得如何听、如何说,培育学生听、说的良好习惯。
教学重点
1初步了解近义词语的辨析。
2理解成语的意思及在表达上的魅力。
3能通过习作,写出自己的所思所想,表达自己的美妙愿望。
教学时间
3~4课时。
教学过程
一、近义词的辨析
1投影出示题中的3个句子。
2联系语言环境或借助工具书,理解带点词的意思。
3找出词语的细微差别,明白其不同的用法。
4读读句子,体会用词的准确。
5出一组近义词辨析或近义词选词填空题,供学生练习。
二、词语的妙用
1投影出示要品味的电视解说词。
2阅读解说词,勾画出你认为用得精彩的词语,想想它为什么用得精彩。
3沟通所勾词语用得精彩的原因。
4再读解说词,体会用词的精彩。
5积累,并在今后的表达中尝试使用。
三、点击成语
1自读短文,注意读通读顺,想想短文主要讲了一件什么事。
2用画出具体描写入木三分的句子,用画出入木三分的比方义。
3读了这个故事,你明白了什么?
4把这个故事讲给其他人听听。
四、说说喜欢的电视节目
1读题目,明要求。
2在小组内讲清楚自己喜欢的是什么节目,它好在哪里。其他同学注意倾听,可进行补充。
3注意表达时要体现出对节目的喜爱之情,让大家分享你的快乐。
4各小组推出组内公认的最喜欢的节目在全班说一说。
5评出全班同学最喜欢的节目。
五、自主阅读园地
阅读短文,思考:
1短文主要讲了什么?
2为什么要学会用心听、用口说?试用文中例子说明。
3怎样才能写好作文?
4读了课文后,你受到什么启发?
六、习作
1读懂题目要求。
在学生独立弄清要求的同时,老师相机点拨,帮助理清要点。
2复习本单元极富想象力的
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