2.2气温　教学设计　2024—2025学年浙教版科学八年级上册.docxVIP

2.2气温教学设计2024—2025学年浙教版科学八年级上册

主备人

备课成员

教学内容

2.2气温，浙教版科学八年级上册，主要包括以下内容：气温的定义与测量；气温的日变化和年变化规律；气温与地球运动的关系；气温对生活、生产的影响；气温资源的合理利用与保护。本章节将通过实例分析、数据观察和实验操作，帮助学生理解气温的相关知识，培养他们观察、分析和解决实际问题的能力。

核心素养目标

培养学生对气温概念的理解，提升数据分析与处理能力；增强对地球运动与气温关系探究的地理思维；培养观察气温变化、分析其对生态环境影响的环境意识；提高学生将气温知识应用于生活实践的问题解决能力。通过本章节学习，使学生形成科学的资源观和可持续发展观，激发他们对科学探究的兴趣和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-气温的定义及其测量方法，强调气温标准化测量的重要性。

-气温的日变化和年变化规律，以及这些规律背后的地球运动原理。

-气温对生活和生态环境的影响，特别是在农业生产和城市规划中的应用。

-气温资源的合理利用与保护，如何在实际中实施可持续发展策略。

2.教学难点

-数据分析：学生需要学会分析气温数据，理解其变化规律，这对于初学者来说可能存在难度。

-地球运动与气温关系的理解：地球自转和公转对气温影响的概念较为抽象，学生可能难以形象化理解。

-气温对生态环境影响的深入认识：气温变化对生态系统的影响是多方面的，学生需要建立起复杂关联的思维框架。

-实践应用：将气温知识应用于实际问题的解决，如如何根据气温变化规划作物种植等，这对学生的综合应用能力提出了挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每位学生配备浙教版科学八年级上册教材，提前预习2.2气温章节。

2.辅助材料：准备气温变化图表、地球运动动画、气温对生态环境影响的实例图片等，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备温度计、计时器等实验器材，供学生进行气温测量和数据分析实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；布置实验操作台，确保实验过程中安全有序。同时，配备多媒体设备，方便展示教学资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对气温的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道气温是如何影响我们生活的吗？它与我们居住的地球有什么关系？”

展示气温变化对生活、农业生产等不同领域影响的图片或视频片段。

简短介绍气温的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.气温基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气温的基本概念、测量方法及其变化规律。

过程：

讲解气温的定义，以及如何使用温度计进行测量。

通过图表或示意图展示气温的日变化和年变化规律，让学生理解地球运动对气温的影响。

举例说明气温对生活、生产等方面的影响，强调气温资源的合理利用与保护。

3.气温案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气温的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的气温案例进行分析，如极地气温变化、城市热岛效应等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解气温的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用气温知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论气温资源的未来利用和保护方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与气温相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对气温的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调气温的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括气温的基本概念、测量方法、变化规律以及案例分析等。

强调气温在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用气温知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于气温对生活和生态环境影响的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.气温的定义与测量

-气温是指空气的温度，通常用摄氏度（℃）表示。

-气温测量主要使用温度计，分为普通温度计和电子温度计。

-温度计应放置在通风良好、不受阳光直射的地方，以确保测量准确。

2.气温的日变化和年变化规律

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