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让学生在想象中创新

??学生主动发展的火把，需要教师点燃。课上教师要激发每个学生在语文学习中的主动感知，主动质疑，主动思维的积极性，充分发挥学生的想象能力。因此在教学中教师要善于挖掘语文教材中的创造因素，开展创造性的语言实践活动，让学生发表自己的创见，品尝创造的乐趣。在教学《神鸟》一课时，我先让学生读懂了课文内容，知道了可汗三次捉到了神鸟，但都被神鸟的故事感动了，使神鸟三次逃脱了。然后创设了这样一个环节，请同学们发挥想象，续编故事。学生们马上活跃起来，有的同学编了可汗不服气，再次去古松下捉神鸟；有的同学编的是可汗无奈，回去后发布告示悬赏捉神鸟；有的同学编的是可汗从此打消了捉神鸟的念头并且下令不许人们去捉神鸟……同学们各抒己见，想象十分合理，纷纷发挥了自己独特的想象，场面十分热闹。这样的设计既开拓了学生的思维，又锻炼了他们的表达能力，使同学们品尝到了创造的乐趣。