第15课 《梅岭三章》(教学设计)-【上好课】2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂(统编版2024·五四学制).docxVIP

第15课 《梅岭三章》(教学设计)-【上好课】2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂(统编版2024·五四学制).docx

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第15课《梅岭三章》教学设计

《梅岭三章》是统编版2024新教材七年级语文上册第15课。由伟大革命家、军事家陈毅将军被困梅岭山时所作,为七言绝句组诗。全文共三章:第一章,作者在生死绝境之中,追忆往昔,即使面对死亡,作者也毫无惧意,甚至要召回已经牺牲的部下,与国民党反动派斗争到底。第二章,作者告诫幸存的同志们,奋勇杀敌,用胜利的消息来祭奠自己,表达了诗人对革命必胜的坚定信念。第三章,作者对于投身革命无怨无悔,并相信战争终有结束的那一天,革命必将走向胜利,末章强烈地抒发了诗人的思想情感,体现了诗人不屈的战斗意志和乐观积极的革命态度,一个无产阶级革命者的形象瞬间跃然纸上。诗作内容短小精悍,读来铿锵有力,全诗既带有为革命献身义无反顾的勇气,又有即将面对死亡的大无畏精神。

1.通过读准字音、读出节奏、停连和抑扬顿挫等有感情地朗读诗歌,表现出作者大无畏的革命感情。(重点)

2.能结合课下注释,自主阅读小序和诗歌,能概括出每首诗歌内容。(难点)

3.体会诗歌中所饱含的为革命献身的革命精神和豪情壮志,培养学生的爱国情感。

教学重点:

通过读准字音、读出节奏、停连和抑扬顿挫等有感情地朗读诗歌,表现出作者大无畏的革命感情。

教学难点:

能结合课下注释,自主阅读小序和诗歌,能概括出每首诗歌内容。

翻开历史的宏伟画卷,群星闪耀,他们为了国家独立、民族解放,毅然决然投身革命,不畏牺牲,英勇斗争,谱写了一曲感天动地、撼人心魄的英雄赞歌;他们的卓越功勋彪炳光辉史册,令人肃然起敬!更难能可贵的是,有的仁人志士能够以诗歌的形式抒写自己崇高的理想、坚定的意志!伟大的无产阶级革命家陈毅就是其中的一位。

今天就让我们走进《梅岭三章》,倾听一位革命者在生死关头的告白吧!

【走近作者】

陈毅(1901—1972),中国共产党员、无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人,中华人民共和国十大元帅之一。1977年其遗作专集《陈毅诗词选集》出版。

【背景资料】

1934年10月,江西中央苏区的主力红军出发长征。那时,陈毅同志身负重伤,被留在江西担负军事指挥,并主持政府工作。1935年春,陈毅同志率部在敌人重点围攻下从中央苏区突围,转移到赣南地区进行游击战争,坚持了将近三个年头。这三年游击战争,是他们在革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段。1936年冬天,由于叛徒告密,陈毅同志在梅山被敌人包围。陈毅同志带着伤病伏在密密的草丛中20多天,考虑到难以脱身,便写了三首诗藏在衣袋里。不久,敌人一无所获,便悻悻解围而去。今天,我们学习的《梅岭三章》便是陈毅同志当时写的“绝命诗”。

【重点生字】

伏(fú)?????丛莽(mǎng)??旋(xuán)?旌旗(jīng)??阎罗(yán)???国门悬(xuán)?

诸君(zhū)??捷报(jié)????血雨腥风(xīnɡ)

【词语解释】

泉台:指人死后埋葬的地方,也指阴间。

旧部:过去的部下。这里指为革命牺牲的同志。

旌旗:旗帜的总称,这里借指军士。

烽烟:古代边境有敌人入侵时,在烽火台上点起的报警用的烟火,后泛指战火或战争。这里指1927年以后的国内革命战争。

诸君:这里是各位同志的意思。诸,许多、各位。君,对人的尊称。

涯:边际,止境。

取义成仁:即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义,不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取,选取。成,成全、实现。

任务一:初读诗歌,了解背景

1.朗读诗歌

(1)播放朗读录音。

(2)学生齐读,读出气势,读出感情。

(3)小组合作理解诗歌内容,将不理解的词提出来,共同解决。

2.阅读小序。说说小序在这首诗歌中有什么作用?

1936年冬天,梅山被敌人包围了。“伏丛莽间”的“伏”,潜伏,藏匿;我身负重伤,又患疾病,藏匿在树丛密草当中20多天。“得脱”的“得”,能够;考虑到不能脱险,作成三首诗保留在衣服最里面。不久敌人的包围解除了。

明确:

“小序”是全诗重要组成部分,明确写作的时间、地点、缘由和写作背景,交代了梅岭遇险的经过。“小序”使我们更好地理解诗人的革命情怀,及诗人以诗明志的行为,表现了作者革命到底的决心。

3.比读诗歌,感受诗情

请同学们根据朗读节奏,反复朗读,注意节奏,读好韵脚。

①四三停顿,平长仄短,韵脚读音拖长。

②第一章押uo韵,音调高亢开阔。第二章押an韵,音调高平昂扬。第三章押a韵,音调沉稳坚定。

③读重要意象时,可以适当重音或者略微停顿。

任务二:统整诗意,掌握形象

1.这组诗中,“断头今日意如何?”一句领全篇。在面对生死的危难关头,陈毅想的是什么呢?请用三章中的原句回答。

明确:

断头今日意如何?

此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。

断头今日意如何?

后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱。

断头今日意如何?

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