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古代汉语读书笔记
【篇一:古代汉语学习笔记】
古代汉语学习笔记
姓名:杨涛学号:20912011044班级:09小学教育
中国文化历经五千年沧桑,其博大精深的特质成为世界文化中的一
枝独秀,而汉语,这门世界最古老的语言之一,也因其承载了中国
厚重的文化而在世界语言中独领风骚。现代汉语为白话文,为大多
数国人理解学习,而古代汉语则为中国独创,很多字词语句和现在
相比,意义差别较大,所以了解并掌握一定的古代汉语知识,对研
究中国古代文化的作用举足轻重。
在学习了近一个学期的古代汉语后,我对“望文生义”这个词有了更
清楚的认识。现代汉语中有不少成语,这其实是古代汉语的一部分,
一般人仅知道一个成语的引申义,但对它的原义则孤陋寡闻。例如
“风马牛不相及”这个成语,我们都知道它用来形容两件事情毫不相
干,但究其原义,则会叫许多人大吃一惊,它的原义是指牝牡相诱,
即动物交配的意思,如果你“望文生义”了,则会成为一段笑料,因
而,学习古代汉语有助于培养一个人严谨治学的态度。
其次,古代汉语句法的独特性也值得推敲一番,诸如宾语前置、状
语后置、定语后置、被动句式、判断句式,等等,如果你不把它们
理顺,就很难理解这段古文的大意,甚至得到完全相反的意思。古
文尚简洁,基本上是一字一意。例如“虽然”,这个词在汉代汉语中
表示转折,但在古代汉语中则表示让步,翻译为“即使这样”。因而,
学习古代汉语必须
对每个字斟酌一番,虽有“咬文嚼字”之嫌,但却有深远的意义,这
也是尊重古人成果的表现。
自从文字改革以来,国人多写简化字,有的人为了附庸风雅,会象
征性地写几个繁体字,然而他们未必懂得体字代表的意义,因此常
常张冠李戴。例如,“发”这个字,繁体字“髪”和“發”两个,读音意
义完全不同,其中前一个读“发展”的“发”,是“发射”、“产生”、“兴
起”等义,为动词;后一个读“头发”的“发”,为去声,指“头发”。这
种现象其实为古代汉语中异体字、古今字的常识,异体字是指字音
意义完全相同,但字形不同的字,古今字是指古代的某一义经发展
而产生了新字,这个新字与古字在字形上有许多相似之处。而古代
汉语的字义多与造字结构有关,由此产生了一个字的原义,但许多
字的原义现在已不用,仅用它的引申义,然而在一些文献资料中,
许多字还使用它的原义,引申义反而比较少。
汉学的魅力之一就是古代汉语,它是通向中国文化的桥梁,作为学
习教育的学生,我们应该注重这一门课的学习,只有有了较深的古
代汉语文化底蕴,我们才能更好的吸收了解我们中华民族的古老文
明,才能更好的保护我们优秀的民族文化,才会让我们拥有更强的
专业技能。
【篇二:谈学习古代汉语的心得体会】
谈学习古代汉语的心得体会
历时一个半学期的古代汉语课结束了,在听张教授讲解的过程中,
自己真正学到了很多,在学习知识的同时,也收获了许多学习心得
和体会。于是在结课之际,来谈谈自己的关于学习古汉语的心得体
会。
众所周知,中国是拥有悠久历史和灿烂文化的文明古国,也是世界
上唯一文化始终传承的文明古国,这很大程度上归功于我国文化传
承的重要载体——汉字。从传说中的仓颉造字到考古发掘的斑驳甲
骨文,再到历朝历代遒劲奇秀的书法艺术,无不散发着历经数千年
洗礼的汉语言的神奇魅力。
作为一名当代青年学生,学习古代汉语可以更好的帮助我们去了解
学习我国优秀传统文化,提高自身修养。同时,学习古代汉语使我
们更便捷的阅读古代优秀典籍,去聆听古圣先贤的教诲。在《古代
汉语教程》的第一页写着摘自《论语》的一句话“博学而笃志,切问
而近思”,告诉我们要广博的学习,更要有一个坚定的追求目标;好
问又要多考虑当前的问题。我想这也应是做学问之道。我们从小学
到现在也读了十几年的书,读书容易,但确立一个坚定的目标,并
为之坚持努力是不容易的。
也许多数人认为学习古代汉语会是枯燥的课程,但通过张教授的讲
解和学习的深入,发现学习古汉语也是件非常有趣的事情。每个汉
字被创造时都有它最初的意义,而历经岁月的变迁,它的样子会变,
也许你依然可以认出它,但却读不懂它了。现在,我们普遍使用学
习的是简体字,简体字虽然使用简单方便,但也使文字失去了它原
本应有的意义和造型原则。张教授在讲解繁体字时,用形象的语言
和生动的事例使我们清晰的记住汉字的原有意义和创造由来。同时
老师在上课时,用幽默的语言结合现实的事例,来讲解枯燥的知识,
既活跃了课堂气氛,也提高了同
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