第1课《中华文明的起源与早期国家》说课课件2021-2022人教统编版高中历史必修中外历史纲要上.pptxVIP

第1课《中华文明的起源与早期国家》

说课课件;一、说教学内容分析

本课是《中外历史纲要》上册第一单元第一课，主要讲述了中华文明起源和夏商周三代早期国家的制度。本课主要内容从元谋人一直到西周灭亡，时间跨度大，内容多，所以应对教学内容进行整合，应注意教学时间的分配。;二、说学情分析

本课是学生在高中历史学习的第一课，因此应该在本课教学中抓住学生的注意力，培养学生对于历史学习的兴趣。学生之前已经学习过本课的部分内容，所以应该适当的减少这部分内容教学的时间。;三、说教学目标

（一）说课标要求：“通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系；通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制阶级和早期国家的特征。”;（二）说教学目标：

1.通过地图，了解石器时期中国境内的代表性文化遗存的分布，理解中华文明多元一体，中原为核心的发展方向。

2.通过表格了解中国石器时代中国境内文化遗存发展状况，进一步理解生产力发展对于中华文明发展的影响。

3.通过文献资料和表格掌握夏商周三代政治制度。;四、说教学重难点

重点：掌握石器时代中国境内代表性的文化遗存和三代政治制度。

难点：理解生产力发展对于中华文明和国家起源的推动作用。

五、说教学方法与课时

教学方法：讲授法、谈话法

课时：一课时。;六、说教学过程

(一)说新课导入

教师活动人类是由猿转变而来。在由猿转变为人的过程中，直立行走和制造工具有着决定性意义。直立行走塑造了今天人类的体态，同时也解放了人类的双手。而解放出来的双手可以制造出工具。人类依靠工具可以获取更多的食物。在此基础上，人类创造出各种文化、文明以及国家。中国是远古人类起源的重要地区，中华文明是人类最古老的文明之一。

设计意图：利用简单的问题抓住学生的注意力。通过一问一答的方式将学生的注意力引到本课的教学内容。;(二)说新课讲授

1.石器时代的古人类和文化遗存

教师活动：人类最早制造和使用的工具是石器。按照人类使用石器的时代分为旧石器时代和新石器??代。设问：旧石器时代和新石器时代是什么意思？

学生活动：快速阅读课文第一部分，并回答，旧石器时代是指以打制方法制作石器的时代。新石器时代是指以打磨结合方法制作石器的时代。;教师活动：ppt展示旧石器时代中国境内重要古人类分布图和新石器时代中国境内重要文化遗存分布图两张图。设问：古人类和重要文化遗存分布的特点？

学生活动：观看图片，并回答。

设计意图：了解古人类和重要文化遗存特点：满天星斗，多元分布；黄河流域和长江流域较多。

;教师活动：展示表格，补充内容。

;教师活动：随着生产力的发展，在氏族内部出现了剩余产品，出现了贫富分化，演变为阶级分化，时这些氏族演变成为一个个地区小国家。与此同时，随着生产力的发展，氏族的活动范围扩大，因此出现氏族之间的交流。因为生产力进一步的发展，氏族之间的联系日益密切，最终形成较大的部落甚至部落联盟。

设计意图：通过地图，学生可以更好地理解中国文明多元一体，中原为核心的发展方向。利用表格，便于学生掌握石器时代中华文明发展状况。同时在表格讲解中，介绍生产力对于中华文明发展的决定性作用。;2.从部落到国家

教师活动：联盟形成后，就需要选出“盟主”来对各部落进行管理。这些“盟主”极有可能就是传说中的三皇五帝。

;教师活动：此时选择“盟主”的方式被后世称为“禅让制”。而这种方式到禹接任联盟首领后就有所改变了。展示材料《史记》中的记载。

帝舜荐禹于天，为嗣。十七年而帝舜崩。三年丧毕，禹辞辟舜之子商均于阳城。天下诸侯皆去商均而朝禹。禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒氏。——《史记·夏本纪》

及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝启，曰“吾君帝禹之子也”。于是启遂即天子之位，是为夏后帝启。《史记·夏本纪》

有扈氏不服，启伐之，大战于甘······遂灭有扈氏。天下咸朝。《史记·夏本纪》;教师活动：禹是通过禅让的方式继任首领。但是禹去世，继任者却是禹的儿子启，其即位仍带有原始选举的色彩。此后启凭借自己部族的实力，利用武力将帝位（部落首领）留在了自己家族。而这种方式被后世成为“世袭制”。因此，整个天下由公天下转变为私天下。;教师活动：展示表格，组织学生完成任务。

学生活动：阅读课本，完成这个表格。

;教师活动：夏朝的君主只能直接管理自己部族夏后氏的领土，而对于其他的部族的领土只能间接控制。我们称其为内外服制。

学生活动：阅读教材，根据表格进行整合。

设计意图：教材对于夏朝的政治制度叙述充足。学生对于禅让制和王位世袭制等名词以及禅让制向世袭制的转变不易理解，因此基于文献，利用“盟主”等通俗易懂的词语进行讲解。;3.商和西周

教师活动：介绍商朝和西周建立的史实。

学生活动：阅