环境艺术设计美术基础课程标准.docx

环境艺术设计美术基础课程标准

环境艺术设计美术基础课程标准

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环境艺术设计美术基础课程标准

《美术基础》课程教学标准

一、课程简介

1．课程基本信息

课程代码

HYBJB110

课程名称

美术基础

课程类型

□A类■B类□C类

课程属性

□公共课■专业基础课□专业课

课程性质

■必修□专业选修□公共选修

开课专业

环境艺术设计

开课学期

1

学分

3

总学时

54（理论：20实践:34专项实践:24）

先修课程

《美学》

后续课程

《室内设计》

《景观设计》

《环境艺术设计》

课程简介：本课程是普通高校环境艺术设计专业的专业基础课之一。美术基础课程主要是培养环艺专业大学生树立正确的审美理想,健康的审美情趣，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。本课程主要是对中外美术作品的鉴赏及学习，另外还渗透简笔画、剪纸、设计及制作、图形创意、素面画及手绘画的鉴赏及创作的学习，通过学习达到以美引善，以美启真，以美怡情的目的,以促进大学生全面、和谐的发展。

二、本课程的性质及任务

本课程的性质：本课程是在平面上研究如何把看到的物象投影成形的原理法则的科学。通过本课程教学,使学生了解透视的基本原理和法则，掌握基本的透视画法，理解透视形变化的规律，在绘画和设计实践中，能有效地观察和分析物体的形象，准确而艺术地表现物象，表达其创作和设计意图,并能适应艺术设计工作的需要。

本课程的任务：通过本课程的学习，使学生为学习室内设计、景观设计的基本知识，并为今后从事专业技术和管理工作能够合理做出方案设计打下基础，培养和提高学生专业知识学习所需要的审美和造型能力.

三、课程教学目的要求

（一)知识目标

（1）掌握基础素描及速写、色彩原理及美术鉴赏原理四大知识模块；?

（2）掌握视觉造型的客观规律、正确的观察方法和表现方法；??

（3）掌握基本的审美规律和判断方法;?

(4)掌握用美学的态度和方法观察和把握生活。；??

(二）能力目标

（1）具有理解事物绘画、变形绘画、创意绘画的概念、意义、用途及方法。?

（2）具有体会绘画形式美、欣赏视觉美。?

（3）对作品的美学鉴定能力。

（4)具有对设计构想的表达能力培养学生的想象和创造能力。??

（三)素质目标

（1）具有爱岗敬业、遵纪守法的品德；

（2)具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作作风；

(3）具有严谨务实、团队合作的意识.

（4）具有质量责任、安全及环境保护意识.

（5）具有身体健康、有创新创业的能力.

四、教学环节及学时安排

序号

模块内容（或学习情境）

教学组织形式

理论学时学时

课内实训学时

专项

实践

备注

模块一

美术基础概述

班级授课

4

2

模块二

结构素描基础

班级授课

4

6

模块三

明暗素描基础

班级授课

4

6

模块四

创意素描基础

班级授课

4

4

模块五

色彩基础

班级授课

2

4

模块六

构成设计基础

班级授课

4

4

模块七

美术鉴赏?

班级授课

2

2

机动

章节总结，学期课程总结

班级授课

2

合计

28

28

五、课程教学设计

情境/模块

教学目标

学习及训练内容

教学组织形式

理论学时

课内实训学时

专项实践学时

教学方法手段及资源利用

教学环境

说明

考核评价

美术基础概述

1。了解素描的概念（广义以及狭义）

2。理解素描的观察方法(特点和手段)

3.掌握静物素描（分类以及构图方法）

1．素描的基本概念（平面和立体的形象，又称“造型艺术、空间艺术等）相关工具材料准备。

2.普通静物写生（基本特点构图以及主要素关系理解，点、线、面等）

3。组合几何形体结构写生（步骤方法——九宫格)

4。复杂石膏几何形体写生(线条、明暗、透视、构图手段、一定形式的体积、质感和空间形象）

班级授课

4

教学方法：

采用讲授法，讨论法，总结归纳、案例教学等教学方法；

媒介资源：

教材、案例、多媒体课件、课程学习指导书

多媒体教室

考勤、上课表现、回答问题、课后作业等记入平时成绩，期末考试.

结构素描基础

1。掌握结构素描基本概念、组成、分类（简单几何以及复杂形体）。

2.理解静物以及复杂几何组合结构分析以及构成方法。

3。学会主要从结构形体入手，以结构素描的表现方式,帮助初学者理解对象，以达到画准形的目的

1。结构素描的概述(起源、特点、观察方法、表现手段、线条穿插以及表现）

2.掌握单个几何体、组合几何体、单体静物、组合静物、石膏头像、人物头像等素描（线条表现为主、透视原理运用，构图形式、比例、辅助线运用、线条粗细虚实变化方法和空间结构调整）

班级授课

4

教学方法：

采用讲授法，讨论法，总结归纳、案例教学等教学方法;

媒介资源：

教材、案例、多媒体课件、