《铁杵成针》说课稿共2套 附反思 语文四下 部编 新教材.pdfVIP

《铁杵成针》说课稿（一）

一、说教材

《铁杵成针》主要讲了李白小时候贪玩不爱学习，后感动于老人

铁杵磨针的毅力开始认真读书的故事。本课以文言文的形式，阐明了

学生从小比较熟悉的道理：只要功夫深，铁杵磨成针，有激励学生认

真学习的作用。

本课选取的是关于学习的文言文小故事，富有语言凝练、意蕴丰富的

语言特点，是引导学生学习文言文，激励学生发奋学习的佳作。

二、说教学目标

1.学会故事中的生字新词,了解故事的内容。

2.学习成语故事《铁杵成针》，理解成语的意思，并结合自己的生活

经验谈谈自己的理解。

3.能用自己的话复述成语故事。

三、说教学重难点

学习成语故事《铁杵成针》，理解成语的表面意思，并结合自己的生

活经验谈谈自己的理解。

四、说学情

四年级的学生不太了解文言文，学生虽对其有很大的新鲜感，但在理

解语言上还存在很大的困难，那么如何让学生在遇到困难时不退缩，

始终保持高昂的学习兴趣，达到思维的兴奋点是我组织教学的关键。

五、说教法学法

（一）文言文的学习要以读为本，在整个教学过程中都要贯彻“读”，

为此我准备了“四读”。

一读，读通。使学生能读准字音，解决字词障碍。

二读，读懂。能够了解文章大意。

三读，读细。理解课文重点内容。

四读，读出味儿。初步感悟课文情感态