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让全体学生展开学习

让全体学生展开学习，是课堂教学的基础，是开展一切学习活动的重要保证。

全体，是指学习的主体是所有学生，一个都不能少。同时也指教师在设计学习活动时，要设计顾及各个层次学生的活动，让每一个学生都能在活动中参与活动，展开学习。全体，还指所有的学生积极参加到老师设计的各种活动中去，主动学习，主动参与，主动思考，主动反馈，乃至主动质疑。例如在写作课中，一定要安排全班学生写作文，人人都写；在数学课中，一定要安排时间让学生人人都做题，不会做也要在老师的指导下做；英语课一定要安排学生张嘴大声说英语……这样设计尽管不是创新之举，但是能有效地落实“每个学生都展开学习”的目标。

让全体学生展开学习，要求老师有正确的学生观，即要把每一位学生视为教学目标落地的对象；让全体学生展开学习，要求教师要有正确的教学观，即要求教师面向全体学生开展教学，多设计集体学习的活动，如全班默读，全班齐读，全班练习，全班测试等，让每个学生都有事情做，让每个学生都在做事情，这样的话，所有学生就不可能开小差、破坏课堂纪律等。面向全体学生展开教学，班级教学质量的平均分值一定很高，班级学习风气一定很好。

让全体学生展开学习，是建立在学生前置经验基础上的学习，是构建在学生“舒适区”中的学习活动。它的目标是，学生全员参与学习，至于学习达成的效度是第二级考查目标。让全体学生展开学习，主要采用表现性评价方式予以评价。虽然这个阶段要求不高，但是它是学生“发生学习”的基础，或者说土壤，没有这样的土壤，何谈学生的成长？

因此，在一节课里，如果连让每个学生展开学习都不能保证，这样课就一定不是好课，甚至还是非常低效的课。