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2022年学校老师培训工作计划5篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，前方等待着我们的

是新的机遇和挑战，该好好计划一下接下来的工作了!计划

怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下我在这给大家整理了

一些2022年学校老师培训工作计划，希望对大家有帮助！

2022年学校老师培训工作计划篇1

一、培训目标和培训重点

根据《__省中小学老师专业进展培训若干规定》、《__市教

育局关于进一步推动校本培训工作的通知》和《__县中小学

(幼儿园)校本培训管理细则》精神，在市县教研部门的指导

下，以“教学质量提升”为核心，以“学为中心”视域下“学

科关键能力”及相应教学模式的讨论为龙头，整合教学教科

研工作，力争精细化管理，精细化教研，推动课堂变革，从

而提升老师素养，促进学生全面进展。

二、主要内容和基本形式

(一)精细化常规管理，为教学质量保驾护航。

借市县教研部门“教学常规”措施的推动平台，落实教学

常规，保证校本教研效率。

1.组织开展《__市小学各学科教学新常规》专题学习会。

2.讨论新常规、新设计。以“学习活动”为要素，改进备

课、上课教学环节。要求各教研组、老师结合学校“学为中

心视域下学科关键能力”讨论这个课题，围绕学科关键能力，

取舍、整合教学内容，设计学生关键学习活动，并结合市县

的备课要求，对备课常规进行统一明确地规定，切实提高课

堂效率。

3.加强课堂教学常规管理。一是结合学生学习常规问卷调

查，对老师的课堂教学常规进行反馈调研。二是加强随堂听

课，随机抽取各层次老师听随堂课，并检查备课情况。

(二)持续跟进课题讨论，推动课程建设

1.推动龙头课题讨论

(1)继续聘请专家跟进指导，深入学科课堂，做进一步深

入讨论。

(2)继续开辟老师论坛，碰撞思想，共享做法。

(3)各教研组围绕学校龙头课题选择专题在备课、课例研

讨等方面开展主题讨论。要求各学科围绕一个主题策划一次

主题展现活动，包括上课、评课、介绍、互动等。

2.借助专家力气，完善课程规划。

(1)立足校本聘请专家跟进指导，完善各学科课程进行顶

层设计与规划。

(2)分学科由团队内各学科骨干牵头，详细细化学科课程

方案。

(3)继续打造精品化校本课程，开展系列深入研讨，积累

典型课例，为更好推动实施提供一手材料。

(三)搭建各种平台，促进老师成长

1.继续开展教学面对面活动。立足本校优质资源，加强名

师对面对面团队的引领作用，要求语文、数学、英语、科学

等学科专至少安排1次的教研活动时间供名师面对面活动。

讨论主题由各学科带头人确定好，提早做好计划安排，并向

学校申请各级各类展现平台。

2.整合学科素养提升行动和校本培训，探究主题研讨项目

管理，加强校本培训过程管理，优化校本培训博客建设。继

续开辟老师论坛，开展好“一师一优课”活动，促老师专业

成长。

3.组织参加各类评比，做好择优推举工作。

(1)在校优质课评比的基础上推举相关老师参加各学科市

县优质课优质课评比和老师基本功竞赛，并发挥面对面名师

团队的作用为参赛老师做好充分的参赛打算。

(2)专心推动市教研院联合市电教馆举办的“一师一优课、

一课一名师”活动。学校成立各学科指导组，推举各学科老

师选好题，备好课，磨好课，并在省教育平台上报名登记晒

课。

(3)激励老师乐观撰写论文、课题等，提升老师科研素养，

并做好择优推举参赛工作。

三、保障措施和预期效果

(一)保障措施

1.制度保障：学校成立了校本培训领导小组，对校本培训

开展工作进行跟踪指导，确保校本培训的正常开展。同时老

师培训工作与老师职称评定和年度考核紧密挂钩。

2.资金保障：对培训所需资金，每学期学校都进行充分预

算，保证老师的正常培训。

(二)预期效果

1.通过加强课堂教学常规管理使教学质量得到保障

2.课题讨论更深入，课程建设更完善

3.提升老师的教学能力及科研能力，助推其专业成长。

2022年学校老师培训工作计划篇2

根据《镇海区开展农村中小学老师素养提升工程全员培训

的指导意见》精神，我校在上级部门组织、领导下，于20__

年8月至20__年4月底开展《师德与老师职业》课程的全员

培训。为切实抓好我镇老师素养提升培训工作，不断提高老

师的职业道德素养，特制定《师德与老师职业》课程培训计

划。

一、培训目标