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爱情是人类的永恒主题
“郎骑竹马来，绕床弄青梅。”
“关关睢鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”
山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，
乃敢与君绝!
“一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；
一日不见，如三岁兮。”
“执子之手，与子偕老。”
可见，爱情，酸甜苦辣。今天，让我们走进《诗经》之
名篇《氓》,去领略女主人公的悲欢离合吧。
如懿读《氓》
“原来年少情深，也可以走到相看两厌。古今之情，原是相通。凉薄之人，如何偕老?”
诗经览
情起一念痴恋，情终无限深思
学习目标
语言建构与运用：了解《诗经》的有关常识，理解诗歌中的
重点字词及诗句。
思维发展与提升：了解男女主人公形象，明确女主人公思想
感情的变化及其原因，提炼诗歌的主旨。
审美鉴赏与创造：鉴赏诗歌的艺术手法、人物形象，体会学
习比兴手法的运用。
文化传承与理解：探究诗歌爱情悲剧的根源，结合现实，树
立正确的爱情观。
学习目标
1.诵读课文，梳理《氓》的叙事情节，
体会卫女情感变化。
2.结合赋比兴的表现手法，分析卫女形象。
壹/回顾《诗经》
55
《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋
中吐约五百多年的诗歌305篇，所以又称“诗三百“。在先
秦典籍中被称为“诗”,汉代学者奉为经典，才称为《诗经》。
关于全集分风、雅、颂三部分，采用赋、比、兴三种表
现手法。风后人习惯上把“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”
诗合称《诗经》的”六义“。包括十五国风，大多为民间歌谣；
经“雅”,分为大雅、小雅，多为贵族创作的宫廷乐曲歌词；“颂”
分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。《诗经》开创了现实主义
文学源头。
朗读课文
一
要求：读准字音，有感情地朗读
氓méng蚩蚩chī淇qí
愆期qiān将子qiāng垝垣guǐyuán
卜筮bǔshì于嗟xūjiē
咎言jiù
鸠jiū桑葚shèn耽dān
可说tuō陨yǔn徂cú
汤汤渐车jiān帷裳cháng
shāng
靡mǐ夙兴sù夜寐mèi
喹xì隰xí泮pàn
“氓”:民，这里指诗中的男主人公。
补充：古代百姓的称谓：
布衣、黔首、黎民、庶民、苍生
贰/文本梳理
结合课文注释，疏通文意，说说《氓》讲述了一个
怎样的故事?
檐下书屋
初读课文情节概述
这是一首叙事诗，它以一个女子
自述的口吻，讲述了她从恋爱到婚变
再到决裂的婚恋悲剧。
再读课文——梳理情节
恋爱婚变决绝
情节：结婚
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