安徽省六安市七年级地理上册 1.3 地图的阅读教案 新人教版.docxVIP

安徽省六安市七年级地理上册1.3地图的阅读教案新人教版

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教学内容

本节课为人教版地理新人教版七年级上册第一章第三节《地图的阅读》，主要内容包括：

1.地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记。

2.学会使用地图工具：指南针、放大镜、尺子等。

3.掌握地图的阅读方法：先看图名、图例，了解图示信息；然后找方向、比例尺、图例和注记；最后分析图示信息，解决实际问题。

4.通过实例练习，提高学生地图阅读能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括：

1.地理观察力：通过观察地图，培养学生发现、分析和解决问题的能力。

2.地理思维力：培养学生运用地理知识对地图信息进行加工、整理和分析的能力。

3.地理实践力：学会使用地图工具，提高地图阅读和应用能力，为解决实际问题奠定基础。

4.地理创新力：鼓励学生在地图阅读过程中，发挥想象力和创造力，提出新的观点和解决方案。

教学难点与重点

1.教学重点：

(1)地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记。

(2)地图的阅读方法：先看图名、图例，了解图示信息；然后找方向、比例尺、图例和注记；最后分析图示信息，解决实际问题。

(3)地图工具的使用：指南针、放大镜、尺子等。

(4)通过实例练习，提高学生地图阅读能力。

2.教学难点：

(1)比例尺的换算和理解：学生可能难以理解比例尺的大小与实际距离的关系。

举例：解释比例尺1:100000的含义，让学生通过实际例子感受比例尺的作用。

(2)地图的投影方式：学生可能难以理解不同投影方式对地图形状和面积的影响。

举例：通过展示不同投影方式的地图，让学生观察和分析其差异。

(3)地图阅读技巧：学生可能难以掌握地图阅读的步骤和方法。

举例：指导学生step-by-step阅读地图，引导学生关注图名、图例、方向、比例尺等要素。

(4)实际问题解决：学生可能难以将地图知识应用于解决实际问题。

举例：设计一些实际问题，如查询某个地点的具体位置、计算两个地点的距离等，让学生运用地图知识解决。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《安徽省六安市七年级地理上册》教材。

2.辅助材料：准备地图、比例尺模型、图例和注记示例、方向指示器等教学辅助物品。

3.多媒体资源：收集相关的地图阅读方法视频教程、实际场景地图图片、比例尺换算动画等教学资源。

4.实验器材：准备尺子、放大镜、指南针等简单的实验器材，用于现场演示和学生的实践操作。

5.教室布置：将教室座位排列成圆形或U形，方便学生互动讨论；设置一个展示区，用于展示学生作品和地图。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，我们在日常生活中经常会接触到地图，比如交通地图、旅游地图、世界地图等。那么，你们知道如何正确阅读地图吗？今天，我们就来学习一下如何阅读地图，掌握地图的三要素和阅读方法。（板书课题：地图的阅读）

2.自主学习（5分钟）

请同学们翻到教材第4页，阅读“地图的三要素”这一部分内容，并回答以下问题：

（1）地图的三个基本要素是什么？

（2）方向在地图上是如何表示的？

（3）比例尺有哪些表达方式？

（4）图例和注记在地图上起到什么作用？

3.课堂讲解（15分钟）

根据同学们的自主学习情况，我将为大家讲解地图的三要素。

首先，地图的三个基本要素是方向、比例尺、图例和注记。方向是指地图上的南北东西方向，比例尺是表示地图上的距离与实际距离的比例，图例和注记则是对地图上各种地理现象的说明。

其次，方向在地图上通常有三种表示方法：指向标、经纬网和罗盘。比例尺有数值式、文字式和图示式三种表达方式。图例和注记则是帮助我们更好理解地图内容的重要信息。

接下来，我们来看一个地图阅读的实例，学会如何利用地图三要素和阅读方法来获取地理信息。

4.互动提问（5分钟）

同学们，通过刚刚的讲解，你们能回答以下问题吗？

（1）地图的三个基本要素是什么？

（2）如何表示地图上的方向？

（3）比例尺有哪些表达方式？

（4）如何利用图例和注记获取地图信息？

5.实践操作（10分钟）

请同学们拿出准备好的地图，尝试使用所学的方法阅读地图，并回答以下问题：

（1）这张地图的方向是如何表示的？

（2）这张地图的比例尺是多少？

（3）在这张地图上，你能找到哪些图例和注记？它们分别表示什么？

（4）这张地图上有什么实际问题需要解决？请尝试用地图信息解决。

6.总结提升（5分钟）

通过今天的学习，我们掌握了地图的三要素和阅读方法。同学们要善于运用这些方法，在日常生活中不断提高地图阅读能力，为我们的出行、学习和工作中带来便利。

7.课后作业（5分钟）

请同学们结合教材第5页的练习题，巩固所学内容，并尝试解决实际问