8.2 消元(3) 教案课件.docVIP

8.2消元(3)教案

8.2消元(3)教案

8.2消元(3)教案

8、2消元(3)教案

以下是为您推荐得8、2消元（3)教案,希望本篇文章对您学习有所帮助。

8、2消元(3)

教学目标1、掌握用加减法解二元一次方程组;

2、使学生理解加减消元法所体现得化未知为已知得化归思想方法；

3、体验数学学习得乐趣，在探索过程中品尝成功得喜悦，树立学好数学得信心、

教学难点用加减法解二元一次方程组。

知识重点学会用加减法解同一个未知数得系数绝对值不相等，且不成整数倍得二元一次方程组。

教学过程(师生活动)设计理念

创设情境王老师昨天在水果批发市场买了2千克苹果和4千克梨共花了14元,李老师以同样得价格买了２千克苹果和３千克梨共花了1２元,梨每千克得售价是多少?比一比看谁求得快、

最简便得方法:抵消掉相同部分,王老师比李老师多买了1千克得梨，多花了2元,故梨每千克得售价为2元、问题解决过程中蕴含了朴素得加减消元得思想、反映出,科学得每一次进步，都可以在实

际得实戏活动中找到依据、

探究新知１、解方程组

(由学生自主探究,并给出不同得解法）

解法一由①得：x=y代人方程②,消去x、

解法二：把2ｘ看作一个整体，由①得2z=-1-3ｙ,代入方程②,消去2x、

肯定两解法正确，并由学生比较两种方法得优劣、解法二整体代入更简便，准确率更高、

有没有更简洁得解法呢？教师可做以下启发:

问题1、观察上述方程组，未知数z得系数有什么点?(相等)

问题2、除了代入消元，您还有别得办法消去x吗?

(两个方程得两边分别对应相减,就可消去x，得到一个一元一次方程、)

解法三：①-②得:8y=-8，所以y＝-1

Y=－1代人①或②,得到x=1

所以原方程组得解为

２、变式一

启发：

问题1、观察上述方程组，未知数x得系数有什么特点？(互为相反数）

问题2、除了代人消元，您还有别得办法消去x吗？

（两个方程得两边分别对应相加,就可消去ｘ，得到一个一元一次方程、)

解后反思：从上面得解答过程来看，对某些二元一次方程组可通过两个方程两边分别相加或相减，消去其中一个未知数,得到一个一元一次方程,从而求出它得解、这种解二元一次方程组得方法叫做加减消元法,简称加减法、

想一想：能用加减消元法解二元一次方程组得前提是什么?

两个二元一次方程中同一未知数得系数相反或相等、

3、变式二:

观察:本例可以用加减消元法来做吗?

必要时作启发引导:

问题1、这两个方程直接相加减能消去未知数吗？为什么？

问题2、那么怎样使方程组中某一未知数系数得绝对值相等呢?

启发学生仔细观察方程组得结构特点，发现x得系数成整数倍数关系、

因此:②2,得４x-10y=１4③

由①-③即可消去x,从而使问题得解、

(追问:③-①可以吗？怎样更好？)

4、变式三:

想一想:本例题可以用加减消元法来做吗？

让学生独立思考，怎样变形才能使方程组中某一未知数系数得绝对值相等呢?

分析得出解题方法：

解法1:通过由①3，②２，使关于x得系数绝对值相等，从而可用加减法解得、

解法２:通过由①5，②3,使关于y得系数绝对值相等，从而可用加减法解得、

怎样更好呢?

通过对比，使学生自己总结出应选择方程组中同一未知数系数绝对值得最小公倍数较小得未知数消元、

解后反思：用加减法解同一个未知数得系数绝对值不相等，且不成整数倍得二元一次方程组时,把一个(或两个)方程得两边乘以适当得数,使两个方程中某一未知数得系数绝对值相等，从而化为第一类型方程组求解、

使学生进一步巩固用代入法解二元一次方程组，并在体会代入法存在不足得同时,感受用加减法解二元一次方程组得优越性，并掌握加减法、

变式得意义在于从减得情形自然地过渡到加得情形，浑然一体。

例题及变式一解决用了加减法解某一未知数得系数得绝对值相等得二元一次方程组得问题。

变式二解决用加减法解某一未知数得系数成整数倍数关系得二元一次方程组。

变式三得设置目得是引导学生学会用加减法解同一个未知数得系数绝对值不相等，且不成整数倍得二元一次方程组、这是本课得难点、通过三个变式，搭建了降低难度得阶梯、

巩固新知练习1:教科书第111页练习第1题

练习２：自行设计一些错题让学生判断。收集学生得易错点,让学业生在改错中，自我诊断。

小结与作业

小结提高回顾：用加减法解二元一次方程组得基本思想是什么?

这种方法得适用条件是什么？步骤又是怎样得?引导学生思考、交流、梳理所学知识，培养学生得理性思维能力和良好得口头表达能力、

布置作业６、做题：教科书112页习题8、２第3题。

7、选做题:教科书112页习题8、2第６题。

本课教育评注（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想)

在学习加减法解题之前,学生们已经知道了代人法解二元一次方程组得核心是代人消