4.5牛顿第二定律的应用（整体法隔离法在连接体的问题）教学设计 -2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docxVIP

4.5牛顿第二定律的应用（整体法隔离法在连接体的问题）教学设计-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：4.5牛顿第二定律的应用——整体法隔离法在连接体的问题

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023-2024学年上学期，第10周，星期二，第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将结合人教版（2019）物理必修第一册中的内容，引导学生学习如何运用牛顿第二定律解决连接体问题。通过讲解整体法与隔离法在实际问题中的应用，提高学生对牛顿第二定律的理解和运用能力。课程以实用性为导向，注重培养学生的实际解题技巧。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用牛顿第二定律解决实际问题的能力，通过整体法与隔离法的应用，提高科学探究素养，掌握物理现象的观察、分析、推理方法。

2.物理观念：加深学生对牛顿运动定律的理解，形成运动与力的统一观念，认识物体运动状态改变与受力之间的关系。

3.科学思维：培养学生运用科学方法，如整体法与隔离法，解决连接体问题的能力，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.科学态度与责任：激发学生对物理学科的兴趣，培养严谨、合作、探究的科学态度，以及关注科学技术与社会发展的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心知识：牛顿第二定律在连接体问题中的运用，特别是整体法和隔离法的具体应用步骤。

-实例解释：通过具体实例，如两个物体通过绳子连接，分析整体加速度与各物体间的相互作用力关系。

-强调内容：学生对整体法与隔离法的理解，以及如何从复杂问题中抽象出关键物理量，建立正确的动力学方程。

2.教学难点

-难点内容：理解并正确应用整体法与隔离法解题，特别是在涉及到多个物体相互作用时的受力分析。

-识别难点：学生对力的合成与分解在动态问题中的应用，以及如何将牛顿第二定律从单个物体扩展到多个物体系统。

-教学策略：通过图示、动画和实际操作等多种教学手段，帮助学生形象化理解力的传递和系统整体的动力学行为。

-突破方法：设计不同难度层次的练习题，由浅入深，让学生逐步掌握解题技巧，特别是在识别和控制变量、建立方程组等方面的应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和图示，清晰讲解整体法和隔离法在连接体问题中的应用原理。

-讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生发表见解，共同探讨解决连接体问题的不同方法。

-实验法：设计简单的物理实验，让学生亲自动手验证牛顿第二定律在连接体中的作用，增强理论知识的实践体验。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT和视频展示连接体问题的动画模拟，帮助学生直观理解力的传递和系统运动。

-教学软件：使用物理模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高学习兴趣和效果。

-实物演示：使用教具进行现场演示，使学生能够更直观地观察和分析连接体问题中的力与运动关系。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一辆拖车拖着另一辆车的动画，提出问题：“如何计算这个系统的加速度？”

-提出问题：引导学生思考连接体问题中的力与运动关系，激发学生求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-理论讲解：解释牛顿第二定律在连接体问题中的应用，介绍整体法和隔离法的概念。

-实例分析：通过图示和动画，分析一个简单的连接体问题，展示如何使用整体法和隔离法建立方程。

-步骤讲解：详细讲解整体法和隔离法的解题步骤，强调关键点，如受力分析、加速度关系等。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：设计两道难度适中的连接体问题练习题，让学生独立完成。

-小组讨论：学生分组讨论解题过程，鼓励分享不同解题思路和方法。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-抽问学生：随机抽取学生回答练习题，检查学生对整体法和隔离法的理解和应用。

-问题拓展：针对学生的回答，提出更深层次的问题，引导学生深入思考。

-创新环节：鼓励学生提出自己的解题方法或疑问，进行师生共同探讨。

5.实验演示与观察（5分钟）

-实验演示：现场演示一个简单的连接体实验，如两个滑块通过弹簧相连。

-学生观察：学生观察实验现象，记录数据，与理论预测进行对比。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-分析讨论：引导学生从实验结果中分析力的传递和系统整体运动的关系。

-思维拓展：提出更复杂的连接体问题，要求学生运用所学知识进行解决。

7.总结与布置作业（5分钟）

-课程总结：快速回顾本节课的重点内容，强调整体法和隔离法的应用。

-布置作业：布置一道综合性的连接体问题，要求学生课后完成，加深