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当前中国的安全形势及对策[新形势对我国职业教育的影响及对策]

新形势对我国职业教育的影响及对策

我国现代意义的职业教育,是随着改革开放后经济建设中心地位的确立而发展起来的,它作为国家教育事业的重要组成部分,始终以“促进经济发展和劳动就业”为主要任务,以培养经济建设需要的大量初中级应用型人才为目的,实行职业学校教育与职业培训并举,并与其他教育相互沟通,协调发展的形式,专门培养从事生产、服务第一线的技术人员、管理人员和其他熟练劳动者,为我国的经济建设做出了巨大的贡献。

随着中国日益融入世界经济大潮,彼此的联系更加紧密,外国企业先进的管理思维、管理方式使中国职业教育原有陈旧的思维方式、传统的教育理念以及落后的教育手段越来越不适应形势发展的需要,特别是席卷全球的金融危机爆发以来,更是让与经济发展关系密切的职业教育面临着巨大的冲击和挑战。该如何走好我们的职教之路。这是所有人都不可回避的问题,因此,我们必须直面现实,正视困难,大胆改革,走出一条科学正确的职业教育发展道路。

一、面临的问题

1在教育观念上存在误区。长期以来,人们始终存在着“文凭论”观念的误区,过于追求人才结构的高层次,过于追求高等教育大众化,重视学术人才的培养,而忽视应用人才的开发,忽视了人的自身能力与素质,造成人才培养与经济发展需求之间的错位。在错误观念的误导下,很多学生与家长都把目光投向能够获取高文凭的高等学府名牌大学,加上近几年高校的不断扩招,从而形成了高考日益火爆而职业教育“门前冷落鞍马稀”的局面。与此同时,用人单位在招聘人才时也往往不顾实际,自己抬高门槛,对所需人才提出过高的要求,宁可“空位”也不愿降低标准,久而久之,导致职业学校毕业的学生求职无门,大量积压,这种恶性循环给职业教育造成极大地负面影响,也给企业的发展设置了巨大的障碍。

2对职业教育投资不足,师资力量不强,办学质量不高。长期以来,我国对教育的投资占国民生产总值的比例在3%以下,低于世界发展中国家教育投资的平均水平,对职业教育的资金投入更是少之又少,在这种情况下,职业教育由于缺乏必要的经费而举步维艰,使职业学校不仅不能扩大办学规模,也影响到职业学校中教师队伍的建设,一些专业教师宁可改行,也不愿在职业学校中任教,导致职业学校中专业教师十分缺乏,年龄结构不合理,知识结构与职业教育所要求的不相适应,缺乏工作实践能力和专业实践能力。这一切导致职业学校中师资力量不强,势必难以提高办学质量,也直接影响到职业教育所培养的人才质量。

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