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小学美术单元化教学方法--第1页
小学美术单元化教学方法
摘要
美术是一门综合性较高的学科，小学美术教育是培养学生综合素质和美学精
神的重要途径之一。在美术教学中，单元化教学是一种先进的教学方法，具有很
高的实践效果。本文根据小学美术单元化教学的实施，从目标的设计、教学展示
方式、教学手段和教学评价四个方面进行阐述，希望对小学美术单元化教学的实
施有所帮助。
小学美术；单元化教学；教学方法；教学效果
Abstract
Artisasubjectwithhighcomprehensiveness.Primaryschoolart
educationisoneoftheimportantwaystocultivatestudents
comprehensivequalityandaestheticspirit.Inartteaching,unit
teachingisanadvancedteachingmethodwithhighpracticaleffect.Based
ontheimplementationofprimaryschoolartunitteaching,thispaper
expoundsfromfouraspects:designofgoals,teachingdisplaymode,
teachingmethodsandteachingevaluation,hopingtohelpthe
implementationofprimaryschoolartunitteaching.
Keywords：Primaryschoolart;Unitteaching;Teachingmethod;
Teachingeffect
一、
小学美术是我国基础教育的重要组成部分，它既可以增强学生创造力、发散
思维和审美意识，也能促进学生全面的人格发展。因此，在小学美术教学中，采
用科学有效的教育方法相当重要，而单元化教学是近年来小学美术教育的一种新
方法。
单元化教学是以某一主题为中心，将内容、形式、方法相结合的教学方法，
它通过教学设计、教学展示、教学手段等方面的调整，可以更加有效地激发学生
的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效率。本文将从目标的设计、教学展示方
式、教学手段和教学评价四个方面论述小学美术单元化教学的实施。
二、教学目标的设计
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在小学美术单元化教学中，为了使学生更加主动地参与学习，提高学生的学
习兴趣，教学目标的设计是非常重要的。
1.主线目标的设计
小学美术单元化教学的主线目标是将美术作品中的基本元素进行组合，从而
实现对美感的表现。针对不同年级的学生，主线目标也有所不同。
在一年级，可以从色彩、形状等基本元素入手，通过色彩的组合、形状的变
化来表现美感。
在二年级，可以添加一些新的元素，比如线条、空间等，从而发现和表现更
丰富的美感。
在三年级，可以注重学生的表现方式和技巧，指导他们通过不同的技法来实
现对主题的表现。
在四年级，可以加强对艺术文化常识的普及，帮助学生更好地理解和创造美
术作品。
在五、六年级，可以更多地强调学生对美术作品的欣赏、分析和评价，从而
提高他们的美学素养。
2.分支目标的设计
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