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硫酸（第一课时）教学设计

Teachingdesignofsulfuricacid(firstclass)

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硫酸（第一课时）教学设计

前言：小泰温馨提醒，化学是自然科学的一种，主要在分子、原子层面，研究物质的组成、

性质、结构与变化规律，创造新物质。是一门以实验为基础在原子层次上研究物质的组成、

结构、性质、及变化规律的自然科学。本教案根据化学课程标准的要求和针对教学对象是

高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启

迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

教学重点：浓硫酸的性质和硫酸根离子的检验

难点：浓硫酸的氧化性

教学过程：

引入：硫酸是重要的基本化工产品之一，它在工农业生产和

国防上都有重要用途。对于稀硫酸同学们并不陌生。初中学习酸

碱盐时曾学习了稀硫酸具有酸的通性。

提问：浓硫酸是否具有和稀硫酸相同的性质？为什么？

学生经过思考、讨论。得出结论：组成不同、性质可能不同。

设计意图：温故知新，在回顾初中所学的稀硫酸的基础上学

习浓硫酸。

总结板书：浓稀硫酸的溶液组成不同，性质可能不同。

一、硫酸

1．溶液的主要成分：

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稀硫酸：h2o、h+、

浓硫酸：h2so4、h2o

点题：本节课的重点是学习浓硫酸的有关性质。

设计意图：从组成的区别来认识性质的不同，并明确学习重

点，为后面的学习打下伏笔。

引导：引导学生阅读教材，了解浓硫酸的物理性质。

板书：2．硫酸的物理性质

纯硫酸：无色、油状液体

浓硫酸：质量分数98.3%，沸点338°c，难挥发、强酸，

易溶于水，放热。

讲解：浓硫酸的三大特性。

吸水性：浓硫酸可以吸收结晶水、湿存水、空气中的水分。

配合学生实验1（小组合作）：

实验1．吸水性实验：在盛有硫酸铜晶体的试管中滴入几滴

浓硫酸观察晶体的颜色变化。

2．脱水性：浓硫酸将有机物分子中的氢原子和氧原子按原

子个数比为2：1的比例从有机物中脱出，使有机物炭化。

配合学生实验2

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实验2．脱水性实验：在三支试管中分别放入少量纸屑、棉

花、木屑，再滴入几滴浓硫酸。观察发生的现象。

学生在实验过程中，根据老师讲解，结合本组实验现象，具

体分析浓硫酸的特性。

3．强氧化性：浓硫酸加热时能氧化绝大多数金属，同时也

能氧化非金属碳，本身被还原为低价硫的化合物或单质。

配合学生实验3

实验3．强氧化性实验：在一支试管中先加入一小块铜片，

而后再加入3ml浓硫酸。塞好带导气管的单孔塞，加热。检验并

吸收生成的气体。

教师应：

●结合学生实验现象的分析，归纳浓硫酸的特性，并板书。

●组织学生观察实验现象、分析实验现象、得出实验结论。

●写出反应的化学方程式，分析氧化还原关系。

●强调铜与浓硫酸反应是离子反应，但不写离子方程式。

●补充浓硫酸和碳反应的化学方程式。

板书：

3．浓硫酸的特性

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（1）吸水性：

（2）脱水性：

（3）强氧化性：

小结：硫酸的物理性质和化学性质

教学板书内容：

一、硫酸

1．溶液的主要成分：

稀硫酸：h2o、h+、

浓硫酸：h2so4、h2o

2．硫酸的物理性质

纯硫酸：无色、油状液体

浓硫酸：质量分数98.3%，沸点338°c，难挥发、强