学生会秘书部竞选演讲稿(汇编5篇).docVIP

学生会秘书部竞选演讲稿(汇编5篇).doc

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学生会秘书部竞选演讲稿(汇编5篇)

演讲稿特别注重结构清楚,层次简明。随着社会不断地进步,越来越多人会去使用演讲稿,还是对演讲稿一筹莫展吗?以下是小编帮大家整理的学生会秘书部竞选演讲稿,欢迎阅读与收藏。

学生会秘书部竞选演讲稿1

亲爱的同学,敬爱的老师:

大家晚上好。

今天,我站在这里,面对这么多注视的目光发表演讲,展示自己。对我来说,既是一个考验,又是一次难得的机会。首先我来介绍一下自己,我叫刘艳双,,来自数码艺术系11班动漫设计与制作班级的一名学生,生活中的我很活泼有很稳重,“青春无几,时不我待”,我要抓住这次机会,通过竞选,争取成为数码艺术系秘书处部长的一职。

我此次竞选的是秘书部部长,我觉得秘书部还是比较适合我的,我思维缜密,做事沉稳,所以我觉得可以把秘书部的工作做得很好。假如我当上了学生会秘书部部长,我要进一步完善自己,要进一步提高责任心,在工作中大胆创新,锐意进取,虚心地向别人学习提高自己各方面的素质,以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情,全心全意为大家服务;金无足赤,人无完人“,我也有一些缺点和不足。在以后的工作中,欢迎老师和同学们帮我指出。我会虚心接受,努力改正。

在我看来一个人的成功等于他的工作能力乘以满腔的热情指数。不管能力有多强,如果没有满腔的热情,成绩依旧是零。满腔的热情对于当代年轻人来讲,不仅重要而且难得!我不能够说我是能力最强的,但是我可以保证我会全力以赴!

加强对新成员的指导,让他们清楚地了解自己的职责。加强大家的交流与沟通,是熟悉彼此,让我们能够成为一个有默契的团体,更好的为部门工作。

坚持做好每次会议及活动的记录,且以书面或电子档的形式存放。一方面,如果我竞选成功,我必将以“从学生中来,到学生中去”为工作思想积极开展有利于学生发展的各项工作。具体的讲,我将在招新时严把质量关,注重秘书部干事的自身素养。认真制定完善各项会议制度、办公室值班制度、活动安排等制度,以奖励惩治制度来激励干事工作和规范管理。同时在工作中努力提高干事自身素质与基本工作能力,树立数码艺术系秘书部的品牌与形象。真正将秘书部造成一个奉献部门、形象部门

这次竞选,我不能说我百分之百能成功,我只能说如果我获得了这次机会,我会用自己的表现告诉每一个人,我不会让你们失望。我相信,工作是交给有能力人的,是金子永远都会发亮

加入学生会,是一种荣誉,更是一种责任。我知道这条路上有许多挑战,但我相信我有能力担起这副担子,因为我的热情,我的毅力,我实事求是的工作态度。如果我有幸当选,我将以良好的精神状态,大胆地管理学生会事务,使校园生活更加多姿多彩,真正做好学生会的工作!假如我未能当选,说明时间给我考验。我也不会灰心、气馁,我将在今后努力提高自己的能力,同时希望学生会的工作在本届学生会成员的管理、协作下越做越好!

谢谢大家!

学生会秘书部竞选演讲稿2

我是来自环设0717的黄晓峰。我的性格活泼开朗,处事沉着、果断,能够顾全大局。今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿望:“我要竞选学生会秘书部部长”。我在这里郑重承诺:“我将尽全力完成院领导和同学们交给我的任务,使学生会成为一个现代的积极团体,成为学院的得力助手和同学们信赖的组织。”

我已经在秘书部工作了近一年的段时间,从工作中,我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐,怎样解决一些矛盾,怎样协调好秘书部各成员之间的关系,怎样处理好秘书部与其它部门之间的关系,怎样动员一切可以团结的力量,怎样提拔和运用良才,怎样处理好学习与工作之间的矛盾。这一切证明:我有能力胜任学生会秘书部部长一职,并且有能力把学生会发扬光大。

假如我当上了学生会秘书部部长,我要进一责任心步完善自己,提高自己各方面的素质,要进一步提高自己的工作热情,以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;要进一步提高,在工作中大胆创新,锐意进取,虚心地向别人学习;要进一步的广纳贤言,做到有错就改,有好的意见就接受,同时坚持自己的原则。

假如我当上了学生会秘书部部长我要改革学生会的体制。真正的做到“优胜劣汰”,做到“日日清,周周结”,每周都对各部门的负责人进行考核,通过其部门的成员反应情况,指出他在工作中的优点和缺点,以朋友的身份与他商讨解决方案并制定出下阶段的计划。经常与他们谈心,彼此交流对生活、工作的看法,为把学生会工作做好而努力。开展主席团成员和各部长及负责人常作自我批评,自我检讨的活动,每月以书面材料形式存入档案。我还将常常找各部门的成员了解一些情况,为作出正确的策略提供可靠的保证。还要协调好各部门之间的关系,团结一切可团结的力量,扩大学生会的影响及权威。

假如我当上了学生会秘书部部长,我将以“奉献学院,服务同学”为宗旨,真正做到为同学们服务,代表同学们行使合法权益,为校园的建设尽心尽力。在学生会利益前,我们坚持以学校、大多数同

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