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有关幼儿园春天的主题教案(通用8篇)

有关幼儿园春天的主题教案篇1

一、主题

春天代表希望，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地

奔跑在明媚的春光里，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带

来的变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变

暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，

春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦

点。

二、活动目标：

1、初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪

体验。

2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的`美丽，激发幼儿对大自然的

热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。

3、在学习和操作活动中，能自己动手动脑，克服困难。

三、环境创设：

（一）主题墙设置：

1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖，与幼儿共同绘制主题网。

2、在活动室创设《美丽的春天》墙饰，如：各式各样的花朵、柳树、小动

物等，要随着活动的不断深入及时丰富内容。

（二）活动区设置：

语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的

关注和兴趣。

养殖区：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和饲养

的兴趣（如：种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小青蛙等）。

表演区：准备冬眠动物的头饰若干。

有关幼儿园春天的主题教案篇2

一、主题的说明

春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们聆听到春天的脚步声声，

刚刚还在欣赏那刚刚还在欣赏那天街小雨润如酥，草色遥看近却无天街小雨润如酥，草色遥看近却无的美景，阵阵微风拂过后，

便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春在召唤。

伴着这春的气息，我们设我们设计了了计了了找找春天春天这一主题活动，让孩子们以他们独

有的方式去结识树朋友，花朋友、云朋友、风朋友，用朋友的目光感受朋友、理

解朋友、关心照顾大自然的一切。春天是美丽的，树花风云是迷人的，幼儿与自

然交融，让他们在真实生动的情景中得到发展。

二、主题教育目标的预设

1、情感目标：通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识，引导幼儿感

受春天的美好，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的情感.

2、态度目标：激发幼儿积极参加活动的兴趣，通过自身的实践等活动体验

春天的变化，萌发对春天的喜爱之情.

3、知识目标：让幼儿了解春天的基本特征及人们的各种活动.

4、能力目标：通过各种活动，发展幼儿各方面的能力，提高幼儿自我保护

意识.

5、技能目标：鼓励幼儿大胆的运用多种方式自由的表达对春天的热爱之情，

发展幼儿的动手操作能力、口语表达能力及幼儿的观察力和想象力。

活动一：科学活动--春游

活动目标：

1、激发幼儿热爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。

2、培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。

3、带领幼儿外出春游，引导幼儿观察并了解春季的景色，鼓励幼儿大胆描

述春天的主要特征。

活动准备：

1、幼儿已有春天的相关知识与体验。

2、幼儿设计路线图的材料。

3、公布春游计划，邀请家长志愿者参加活动。

4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。

活动过程：

1、指导幼儿分组制订春游计划，讨论春游中要注意的问题。

2、各小组交流，教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。

3、按照幼儿制订的路线图，组织春游。

4、让幼儿自由观察大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓励

幼儿用自己的方式记录春天的变化。

5、春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲述自己的发现，描述春天的

特征。

6、教师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进

活动室。

活动延伸：

启发幼儿画出春天的主要特征及人们的活动，尝试用明快的色调表现春天的

美丽。

欣赏诗

春天的秘密

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢？

小河里的冰融化了，

河水淅沥淅沥地流着，

小声的说：小声的说：春天在这儿！

春天在这儿！

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢？

垂柳