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《现代教育技术》复习资料

AECT1994年定义：

教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的

理论与实践。该定义包含以下内涵：

一个目标，目标是为了促进学习，强调学习的结果，阐明学习是目的，而教是促进

学的一种手段。

两大对象，过程和资源是两个对象，过程是未达到特定结果的一系列操作或活动，

资源是指支持学习的资源。

五个范畴，设计、开发、利用、管理和评价是教育技术的五个基本领域，每个领域

都有其独特的功能和范围。这五大范畴基本上可以涵盖教育技术的主要实践领域。从另一方

面说，这五大范畴也可以被视为教育技术学工作者的主要方法。

两种性质，教育技术既是一个实践领域，又是一个理论领域。作为实践领域的教育

技术就是通常所说的“电教”，是从事的事业；作为理论领域的教育技术就是“教育技术

学”，是教育技术学的理论体系。

电化教育的理论和实践只是教育技术中的一部分内容。

历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特领域奠

定了基础，这三种教育实践是教学系统方法、视听教学、程序教学。

计算机用于教学和训练开始于50年代末。

统计图是把数据资料转化为图形的形象化表示；广告图是以图形为主表现形式传递广告

讯息，表达主题。

同一个主体的镜头组接，要有景别、视角的变化。

文本信息是指在计算机屏幕上呈现的文字内容，它是准确、有效地传播教学信息的重要

媒体。常用的文字格式有以下三种：

（1）DOC格式。doc格式是微软的officeword软件专用的文件格式，其扩展名为.doc，,

可在软件Word里编辑处理。

（2）TXT格式。txt文件是微软在操作系统上附带的一种文本格式，是最常见的一种文

件格式，扩展名为.txt，所有的字处理软件都可以打开它。txt文件的优势是体积小，响应快，

甚至在没装任何应用软件的电脑上也能用；也被手机、MP4等便携播放器所支持。

（3）PDF格式。PDF全称是PortableDocumentFormat，是Adobe公司开发的电子文件

格式。PDF文件的特点是能最好地保持原貌，很难被修改，适用于需要作为档案、证据的

材料。PDF文件格式与操作系统平台无关，也就是说，PDF文件不管是在Windows，Unix

还是在苹果公司的MacOS操作系统中都是通用的。这一特点使PDF文件成为在Internet上

进行电子文档发行和数字化信息传播的理想文档格式。越来越多的电子图书、产品说明、公

司文告、网络资料、电子邮件普遍使用PDF格式的文件。

（4）WPS格式。WPS格式的文件的扩展名为.wps，是金山软件公司的办公软件wps

的文件储存格式。

（5）RTF格式。RTF即RichTextFormat（丰富的文本格式）文件，它不仅可包含传统

的文字及其格式信息，还可包含图像、图形等多种媒体信息。RTF格式是由微软公司开发的

跨平台文档格式。大多数的文字处理软件都能读取和保存RTF文档。RTF格式由于兼容性

好，可作为文件格式的转换工具，用于在不同应用程序之间进行格式化文本文档的传送。但

是RTF格式的文件一般相对较大，在WORD等应用软件中的特有的格式可能无法正常保存。

文字教学资源的处理：

文字是最常用也最基本的一种教学资源。一般采用计算机键盘输入文字。随着计算机技

术的发展，手写识别输入文字、语音输入文字、扫描输入文字等新技术也得到了普及。常用

的文字处理软件有Microsoftword，金山的WPS等。我们经常在网上找到自己需要的文字

教学资源是PDF格式的。但是PDF格式的文件不能直接在word等字处理软件中编辑使用，

一字一字的键盘输入又很慢，可以用下面的方法把PDF格式的文件转换成word格式进行编

辑。

beReader软件打开PDF文件，用“文本选择工具”或者“快照”工具选择所需要复制的文

字范围。选定的区域就会复制到剪贴板中。然后打开word等字处理软件，选择“粘贴”命令

即可把你需要的PDF文件中的文字复制到word理编辑使用。

用PDF转换成word的转换软件，如HanvonPDFConverter、迅捷PDF转w