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《分数的意义和性质》（复习课）的教学反思

教后记复习是使学生对所学知识加深理解和巩固，提高计算和解题能力的重要

措施，是综合性的。教师出题学生解答，这只是单一的考察学生所学知识，不

能了解学生的掌握程度和运用能力，学生成了“维修工”，如果让学生自己提

出问题，解决问题，学生就成了“工程师”，可以独立地思考，提出自己的想

法，解决力所能及的问题，“不同的人得到不同的发展”。通过本节课的教学，

我认为以下几个方面值得思考：

1、让学生参与教学过程。

激发学生整理知识的心理需要，让学生自己整理，汇报比较，为学生提供充分

的从事数学活动和交流的机会，有利于知识网络的建构。学生积极展示自己的

作品，讨论“你对你们组的作品满意吗？认为它好在哪里？”“对于这个问题，

大家怎么看？”从而促使全体学生真正地、主动地参与学习的全过程，让学生

在自我评价中，学会自我肯定，自我反思。

2、切实了解学生，增强应用性。

全面地了解学生，可帮助教师找准复习的起点，有的放矢。学生借助材料激活

已有的知识积淀，并以此为复习基点展开整理，有利于面向全体，因材施教。

重视学习材料从学生的实际生活中提取，使用权学生认识到数学的作用和价值，

增学习数学的兴趣，提高其数学应用意识和应用能力，真正落实素质教育。

3、充分信任学生，有效实施自我评价。

信任学生，尊重学生，是突出主体的重要内容。让学生用自己喜欢的方式进行

整理，给学生留下较大的思维空间，学生可以发挥自己的想象力和创造力，交

并激发学生对复习知识的兴趣和乐趣。这种积极向上的情感体验，激励他们进

一步去尝试和探索。在展示整理作品后，从中发现自身作品的优缺点，自主进

行知识的建构，形成良好的自我认识，自我评价习惯。阅读全文(8)|回复(0)

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小升初数学模拟试卷

一、选择题

1．1000+999-998-997+996+…+104+103-102-101=（）

A．225B．900C．1000D．4000

2．一个圆柱侧面展开是正方形，这个圆柱底面周长与高的比是（）

A．2π：1

B．1：1

C．π：1

D．无法确定

3．下面是甲、乙两个班男、女生人数分布统计图，其中说法正确的是（）。

A．两个班的人数一样多B．乙班的男生人数比女生多40%

C．甲班的女生人数占全班的D．甲班的女生人数一定比乙班的女生多

4．用一张长方形纸围成一个最大的空心圆柱（如图）．下面说法正确的是（）

A．两种围法体积和表面积都相等

B．两种围法体积和表面积都不相等

C．第一种围法的体积一定比第二种围法大

D．两种围法的体积大小无法确定

5．下图是正方体展开图,与字母A相对的面上的数字是()。

A．1B．2C．4D．5

6．下面各题中（）把乙看作单位“1”

A．甲的20%是乙B．乙是甲的20%C．乙的20%是甲

7．如果是10÷a假分数，9÷a是真分数，a是非0自然数，那么a是多少？（）

A．9B．10C．11D．无法确定

8．下图的周长是(单位：厘米)（）

A．130厘米B．40厘米C．32厘米D．12厘米

9．在下面的式子里，（）是方程．

A．5x+4B．3x﹣5＜7C．x﹣2＝6

10．某商场的电视机按原价的九折销售，要使销售总收入不变，那么销售量应增加（）

A．B．C．D．

二、填空题