4.14 海峡两岸的交往 教学设计 2023~2024学年统编版八年级历史下册.docxVIP

4.14海峡两岸的交往教学设计2023~2024学年统编版八年级历史下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《4.14海峡两岸的交往》选自2023~2024学年统编版八年级历史下册，本章节主要介绍了我国海峡两岸关系的发展历程，重点阐述了新中国成立后，党和政府为推动两岸关系发展所采取的政策措施，以及两岸人民在各个领域交往合作的具体事例。通过本章节的学习，学生可以深刻理解两岸关系的发展变化，认识到祖国统一是大势所趋，民心所向，培养他们的爱国主义情感。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，旨在提高学生的历史素养和人文素养。

二、核心素养目标分析

《4.14海峡两岸的交往》教学着重培养学生以下核心素养：历史理解与解释能力，通过分析两岸关系发展历程，使学生掌握历史事件背景、过程及影响；家国认同与社会责任感，通过探讨祖国统一的重要性，激发学生的家国情怀，增强国家认同感；开放思维与国际视野，通过了解两岸交流合作的具体案例，培养学生对不同文化的理解和尊重，提升国际视野。这些核心素养目标与课本内容紧密相连，有助于学生形成正确的价值观和世界观。

三、学情分析

三、学情分析：八年级学生在知识层面，已具备一定的历史知识储备，对我国近现代史有一定了解，但关于海峡两岸关系发展的具体史实和背景知识可能掌握不足。在能力方面，他们具备初步的史料分析、批判性思维和问题解决能力，但深入分析两岸关系发展趋势和影响因素的能力仍有待提高。素质方面，学生普遍具有强烈的民族自豪感和爱国情怀，对于涉及国家统一、民族情感的课程内容表现出较高的兴趣和关注度。在行为习惯上，他们习惯于通过合作讨论、实践活动等方式进行学习，这有利于课程中小组合作、角色扮演等教学活动的开展。因此，针对学生的知识、能力、素质及学习习惯，本课程设计应注重史料分析与实践活动的结合，激发学生兴趣，引导他们深入思考，培养其历史素养和家国情怀。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、历史资料图册、模型或地图等。

2.软件资源：历史教学软件、PPT课件、视频播放软件、课程相关纪录片或新闻片段。

3.课程平台：学校网络教学平台、电子书包、学习管理系统等。

4.信息化资源：电子课本、在线历史资料库、互动学习软件、数字化历史地图等。

5.教学手段：小组合作、课堂讨论、史料分析、角色扮演、问题导向学习（PBL）等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海峡两岸交往的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道海峡两岸交往的历史吗？它对我们的国家和生活有什么重要意义？”

展示一些关于海峡两岸交往的图片或视频片段，让学生初步感受两岸关系的发展变迁。

简短介绍海峡两岸交往的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海峡两岸交往基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海峡两岸交往的基本概念、历史背景和重要事件。

过程：

讲解海峡两岸交往的定义，包括其主要历史阶段和政策背景。

详细介绍两岸交往的组成部分，如政治、经济、文化等领域的交流合作，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解两岸交往的实际进展和成果。

3.海峡两岸交往案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两岸交往的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海峡两岸交往案例进行分析，如“两岸三通”、两岸领导人会面等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解两岸交往的发展历程。

引导学生思考这些案例对实际生活和国家统一的影响，以及如何推动两岸关系的发展。

小组讨论：让学生分组讨论两岸交往的未来发展前景，并提出建设性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海峡两岸交往相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海峡两岸交往的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海峡两岸交往的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括海峡两岸交往的基本概念、历史背景、案例分析等。

强调海峡两岸交往在现实生活和国家统一中的价值和作用，鼓励学生关注和参与两岸关系的发展。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于海峡两岸交往的短文或报告，以巩固学习效果。

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