3 课堂实录-苏教版 小学《科学》四年级下册《摆》公开课教案教学设计课件资料.docVIP

江苏教育出版社小学《科学》四年级下册第3单元第5课

《摆》课堂实录

【教学目标】

知识与技能

1.知道摆摆动快慢与摆线长度有关，与摆锤重量、摆角无关。

2.了解“控制变量法”是搜集证据的一种重要方法。

过程与方法

1.能对影响摆摆动快慢的因素作出合理假设。

2.能够对数据进行分析，得出结论。

情感态度与价值观

1.意识到“反复测量才能得到精确的结果”，培养学生严谨的科学态度。

2.培养学生合作意识。

【教学重难点】

重点：探究摆的快慢与什么因素有关。

难点：能制作指定摆速的摆。

【教学准备】

教师准备：PPT、各种不同的摆。

学生小组准备：1个铁架台、1根铁杆、棉线、质量不同的球、直尺、量角器、秒表、1份实验记录表。

【教学过程】

一、导入新课

师：同学们看，我在一根细线下面挂一个铁夹子，然后把细线上端挂在支架上，你们知道这个装置叫什么吗？

生：摆。

师：对了，这就是一个简单的摆。那摆是由哪几部分构成的呢？

（播放PPT）生：摆锤、摆幅、摆角

师：如果让你们比较两个不同摆摆动的快慢，可以怎么比较呢？我们已经学过了运动速度的比较，相类似的怎么比较摆摆动的快慢？

生：计时，利用秒表。

师：如果时间相同，怎么比较摆摆动快慢。

（生不回答，示意坐下）

生：比速度

生：越轻越快。

生：角度大。

师：听清楚老师的问题：如何比较摆摆动的快慢？时间相同，