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外研四英上Module5Unit1说课稿

Unit1Canyourunfast?

一、说教材

1、教材内容

我今天说课的内容是小学英语三年级起始外研版第三册第五模块第一单元

Canyourunfast?本单元的课文情景是孩子们外出玩耍。在这样的情景中，孩

子们之间经常会相互比赛、展示自己的才能。课文分别以四组图片向学生展示了

四个比赛项目runfast，jumphigh，jumpfar，ridefast，再由Sam分别与

Amy,Daming,Lingling的比赛，引出询问他人能力和说明自己或他人能力的话

题，因此课文情景创设得很真实。

主要是围绕学生生活和运动的各类基本能力run，fast，jump，high，far，

ride展开的一系列话题，这些东西都是学生非常熟悉而且和我们息息相关的，所

以教师教起来比较顺手，学生也乐于学习，并易于在生活中进行运用。

本课时共分为四个部分，第一部分，listenandchant，在学习单词

sky,fast.high的基础上，以欢快的旋律导入到新课的学习。第二部分，listen，

pointandfind”can”，这部分主要是通过听一听、指一指、说一说的活动，

学习单词run,fast,high,winner以及Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.第三部

分，Listenandsay.这一部分主要是为了进一步巩固课文重点句型Can

you…?Yes,Ican./No,Ican’t.第四部分，Practice,为重点句型Canyou…?Yes,I

can./No,Ican’t.做了进一步的拓展运用。

二、说目标

1、教学目标

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依据新课标要求、本课的内容和学生现有的认知水平我确定以下教学目标：

语言知识目标：

1.功能：使用”can”谈论能力。

2.语法：能运用：Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.

3.词汇：能理解：run，fast，jump，high，far，ride，sky,winner,afraid.

能运用:run，fast，high，winner.

4.感知“sky，fly,high”的语音。

语言技能目标：

1.听：学生听懂Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.

2.说：学生能说Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.

3.读：学生能认读run，fast，high，winner。

4.写：学生能拼写自选词汇。

学习策略：尝试归纳已学的运动词汇，建立与运动相关的词汇图。

文化意识：通过体验“I’mafraidIcan’t!”的用法，初步感知中外文化

的异同。

情感态度：乐于参与课堂活动，展示自己的才能。