海南省2022-2023学年高一上学期期末学业水平诊断语文试题(一).pdfVIP

海南省2022-2023学年高一上学期期末学业水平诊断语文试题(一).pdf

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海南省2022-2023学年高一上学期期末学业水平诊断语文试题(一)--第1页

绝密★启用前

海南省2022-2023学年高一上学期期末学业水平诊断

语文试题(一)

考生注意:

1、答题前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上,并将考生号条形码粘

贴在答题卡上的指定位置。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,

用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试

卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。

材料一:

宗法制度实质上是父权制家庭的放大。不同层次的“大宗”是不同层次的家长,低

从属于高层次,最后从属于最高层次的大家长,即周王。通过这样一个层级网状结构将所有

人都整合进来,用血缘关系将人们联结为一个整体,“惧其散而无统”。从血缘关系的角度看,

所有人都是亲戚,是周这个大家族的一员,统属于周王这个大家长的管辖。通过血缘关系将

人联结为整体是氏族公社制遗留下来的传统。马克思认为:“我们越往前追溯历史,个人,

也是进行生产的个人,就越表现为不独立,从属于一个较大的整体;最初还十分自然地在家

庭和扩大成为氏族的家庭中;后来在由氏族间的冲突和融合而产生的各种形式的公社中。”

周保留了氏族公社制的传统,因而运用传统资源解决“散而无统”的问题,由此也奠定了大

一统国家的基础。

(摘编自徐勇、杨海龙《历史政治学视角下的血缘道德王国——以周王朝的政治理想与悖论

为例》)

材料二:

生育是社会持续所必需的,任何社会都一样,所不同的是有些社会用生育所发生的社会

关系来规定各人的社会地位,有些社会却并不如此。前者是血缘的。大体上说来,血缘社会

是稳定的,缺乏变动;变动得大的社会,也就不易成为血缘社会。社会的稳定是指它结构的

静止,填入结构中各个地位的个人是不能静止的,他们受着生命的限制,不能永久停留在那

里,他们是要死的。血缘社会就是想用生物上的新陈代谢作用,生育,去维持社会结构的稳

定。父死子继:农人之子恒为农,商人之子恒为商——那是职业的血缘继替;贵人之子依旧

贵——那是身份的血缘继替;富人之子依旧富——那是财富的血缘继替。到现在固然很少社

会能完全抛弃血缘继替,那是以亲属来担负生育的时代不易做到的。但是社会结构如果发生

变动,完全依血缘去继替也属不可能。生育没有社会化之前,血缘作用的强弱似乎是以社会

变迁的速率来决定。

(摘编自费孝通《乡土中国》)

材料三:

从更宏观的层面来讲,中国的人口治理格局呈现为“国家——家庭—社会”相均衡的三

元结构,而不同于西方以“国家——社会”(或“政府——市场”)为主的二分模式。国家与

社会的分野是西方经济制度和宗教背景下的理论构建,其底层逻辑源于个人主义,只有让“一

切血缘的、半血缘的、伦理的、半伦理的、宗法的、半宗法的关系彻底解体”,才能产生“原

子式的个人”以形成西方文明意义上“外在于人”的社会。西方文明在近代的勃兴起自个人

海南省2022-2023学年高一上学期期末学业水平诊断语文试题(一)--第1页

海南省2022-2023学年高一上学期期末学业水平诊断语文试题(一)--第2页

主义,其内在困境乃至治理障碍也囿于此——人类的生存样态远不只是个体性的。而以解构

家庭为特征的个人主义在中国历史上从未显现,中华文化基因对生活共同体和生命共同体有

着天然关切而强调联结性。中国自古便有“集人成家,集家成国”的说法,其传统“家国同

构”模式便是在“身家一体”的基础上强

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