湘美 版五年级书法上册《第15课 认识隶书》教学设计.docx

认识隶书（一）

一、教学目的

1、通过与篆书楷书的比较,初步赏析隶书的特征，感受隶书之美。

2、掌握横的基本运笔，如：一波三折、蚕头燕尾、雁不双飞等基本笔画特征。

3、能区分平横和波画。

4、学生能创作一幅简单的《三十》作品。二：教学重难点

1、掌握横的基本运笔，如：一波三折、蚕头燕尾、雁不双飞等基本笔画特征。

2、创作一幅简单的《三十》作品。三、教学过程

（一）导入：程邈献字赎罪的传说

程邈是秦朝的一个小官，负责文书一类的差事。因他性情耿直，得罪了秦始皇，被关进了云阳监狱中。他蹲在监狱狱中，度日如年，无事可做。他左想右想：哎！我都年过三十了，再这样蹲下，岂不是要把牢底坐穿！白白浪费大好时光！觉得实在可惜，何不干出一番事业来，以求赦免罪过？可是，在狱中能干什么事业呢？这个问题一直困扰着程邈。当时正值秦始皇推行“书同文”政策，以小篆为全国统一文字。但是小篆有一个特点，笔画繁多，皇帝和大臣们写起公文和奏折起来，不仅费时而且费力。写一篇奏折几十个字，有时候花上一个上午。他苦思冥想，如果能创造出一种容易辨认又容易书写的字体，不是更好吗？于是，他蹲在监狱，翻阅各种文书，潜心钻研字体结构，这一蹲，这一钻研就钻研了十年，终于创造出了隶书。后来，看管监狱的一些小兵立即报告皇上，秦始皇一看，不看不知道，一看吓一跳！哇噻！这种字体既方便认也方便写。于是，不仅免了程邈的罪，还让他