【备课资料】教师用书：人教版历史八下第2课 最可爱的人.pdfVIP

第2课最可爱的人

教学目标

通过本课的学习，使学生理解中国人民志愿军入朝作战的原因，了解抗美援朝的简单经过，

掌握抗美援朝斗争的结果，知道司令员彭德怀的英明指挥，能说出黄继光、邱少云的英雄事

迹。通过对抗美援朝背景和取得胜利的原因、意义分析，培养学生分析问题和解决问题的能

力。指导学生阅读《中国人民志愿军1-3次战役示意图》，培养读图、识图能力。通过指导

学生分组搜集、整理、讲述有关抗美援朝的感人故事，增强搜集、筛选、提炼资料的能力、

分工合作能力和语言表达能力。

运用多媒体等手段播放《中国人民志愿军战歌》和影片《上甘岭》片段，让学生感受志愿军

战士的豪迈、热情、坚强的决心和英勇顽强的抗争精神，深刻体会志愿军战士所表现出来的

爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。抗美援朝是一场伟

大的反侵略的正义斗争，既保卫了中朝两国的安全和独立，也鼓舞了全世界被压迫民族的解

放斗争，沉重打击了美国的侵略扩张政策，极大的提高了新中国的国际地位和国际威望。

教学分析和教学建议

一、重点和难点

本课包括两个子目：抗美援朝保家卫国和战斗英雄黄继光和邱少云。

本课重点是战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹及志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主

义和国际主义精神。

本课的难点是中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因，以及对抗美援朝斗争胜利的原因和意义分

析。

二、教法建议

可用如下方法导入新课：1．播放《中国人民志愿军战歌》，让学生说出歌曲的名称和听完这

首歌的感受。教师点出：1950年10月，中国人民志愿军高唱这首战歌，在彭德怀的指挥下，

雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线，开始了一场伟大的保家卫国斗争。今天，让

我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈、热情和决心。2．把小学课本中

《一个苹果的故事》编成短剧，由学生表演。学生说出观看短剧后的感受，教师点出：这个

故事就发生在五十多年前抗美援朝的伟大战斗中。3．教师讲述或请学生讲述罗盛教抢救朝

鲜落水儿童的故事，感受崇高的国际主义精神，由此导入新课：罗盛教只不过是数万抗美援

朝志愿军战士中的一员，今天让我们穿越时空的隧道，共同去回顾五十多年前的这场伟大战

斗，领略中国人民志愿军的风采。

关于抗美援朝的背景，因内容较深，可先播放新中国成立后美国对华政策的录像，后教师总

结：新中国成立后，美帝国主义不甘心在中国的失败，妄图将新生的中华人民共和国扼杀在

摇篮里，致力于建立对新中国的包围圈。为此，美国采取了一系列侵华政策，具体表现在哪

些方面？学生回答：以美军为主的“联合国军”越过“三八线”一直打到中国边境鸭绿江边；

美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻

止人民解放军解放台湾。

教师质疑：1950年6月，朝鲜内战爆发，美国悍然出兵侵略朝鲜，战火烧到我国边境，朝

鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助，在这种情况下，中国政府能按兵不动吗？

学生讨论，总结不出兵的结果：美国将会认识到中国政府的软弱，得寸进尺，进而把新中国

扼杀在摇篮里。教师点出：因此，中国人民志愿军奔赴朝鲜，不仅是为了援助朝鲜，更重要

的是保家卫国。让学生齐读毛泽东的一段话，真正体会抗美援朝的必要性和重要性，领悟共

和国领袖的英明决策。

教师指出：在美帝国主义的嚣张气焰面前，1950年10月，彭德怀受命指挥中国人民志愿军

开赴朝鲜前线，中国人民志愿军同朝鲜军民并肩战斗，发扬了不怕牺牲、不畏强暴的顽强斗

争精神，连续发动五次大规模的战役，取得五战五捷，把美国侵略军赶回到“三八线”附近。

1953年7月，美国被迫在停战协定上签字。中朝人民取得反侵略战争的胜利，中国人民志

愿军分批凯旋回国。在三年多的战争中，志愿军和朝鲜人民共歼敌109．3万人，其中美军

39．75万多人。克拉克（“联合国军”的总司令，停战协定的签字者）在回忆录中曾说‘他

是历史上第一个在没有胜利的停战协定上签字的美国司令。’

（关于战斗的过程，教师不必作详细的介绍，指导学生阅读《中国人民志愿军1-3次战役示

意图》，找出鸭绿江、“三八线”、上甘岭等重要位置；指导学生阅读《美国陆军上将、“联合

国军”总司令克拉克在停战协定上签字》的图片，再次点出抗美援朝最终取得了伟大的胜利）

教师指出：中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬了高度的爱国主义、国际主义和革命英

雄主义精神，被誉为“最可爱的人”。教师播放影片《上甘岭》片段，让学生感受激烈的战

斗场景和志愿军战士英勇顽强的战斗精神。影片播放完后，教师请每小组选派代表展示自主

合作学习成果：展示搜集、提