人教版八年级物理上册教案：第5章第5节 显微镜和望远镜(2)(附模拟试卷含答案).pdfVIP

第5节显微镜和望远镜

【教学目标】

知识与技能

了解显微镜、望远镜的基本结构．

过程与方法

1．学习从物理现象中归纳科学规律的方法．

2．尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分折、概括能力．

3．学会评价．

情感、态度与价值观

1．通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、试验．

2．初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响．

【重点难点】

重点：显微镜、望远镜的原理．

难点：如何让学生通过凸透镜组合得出显微镜、望远镜的原理．显微镜、望远镜的结构是如何满足组

合出的凸透镜成像原理的．看清物体与视角的关系．

【教学准备】

教师：显微镜、望远镜各两个(其中一个是剖开的)．

学生：三人一小组、几个焦距不同的凸透镜、一片树叶、每组显微镜和望远镜各一个(暂放在实验台

中)．

┃教学过程设计┃

教师活动设计意图

复习提问

一方面加深对凸透

师：凸透镜的成像规律是怎样的？

镜的成像规律的理解，

生：与老师一起回忆、思考，并回答老师的提问．

另一方面，为本节讲授

两镜原理作铺垫.

导入新课

学生从生活中的经

师：要想看清楚动植物细胞等非常小的物体，要想看清楚遥

历可以回答，但学生只

远的星球上的物体，可以怎样做？

知其然，可能还不知其

生：学生会回答可用显微镜和望远镜．

所以然．教师可从此处

激发学生的求知欲.

进行新课

目的是引起学生的

一、影响视角的因素

注意．

1．编一个与视角有关的、富有童趣的、能使学生产生联想的

点一些成绩较差的

故事．

学生，目的三个：

学生听故事，讨论故事中存在的物理问题．

1．告诉他老师很在

2．请问同学们，老鹰真会变大吗？那为什么会有这些错觉

意他，使他心中感到爱．

呢？是什么东西在作怪？

2．使他有成功感，

(原因是视角在作怪．视角是物体的头尾与眼睛的光心所成的