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学校常见传染病防治知识培训

乐山市沙湾区疾病预防控制中心;学校常见传染病;流行特点;流行特点;流行特点;流行特点;流行特点;传染病常见症状;传播途径;常见传染病种类;;流行性感冒;水痘;流行性腮腺炎;猩红热;麻疹;手足口病;发现病例;;控制传染源;切断传播途径;保护易感者;中小学校发生传染病疫情暴发后需严格开展晨检，发现可疑或疑似病例离校隔离治疗。减少集聚性活动，加强房间通风和消毒；重点强调晨检并非一种形式，关键是要追踪到缺课学生的缺课原因，早发现，早隔离。（表述有误）

开展健康教育，用健康教育课、告知书以及板报、墙报等形式宣传了解传染病的危害与防制知识，同时坚持正面宣传，避免发生不必要的恐慌情绪。;学校生活饮用水管理;水源水的种类;生活饮用水的概念;生活饮用水水质的卫生要求;生活饮用水供水方式;学校供水应注意的问题;学校生活饮用水消毒处理;二、二氧化氯消毒

世界卫生组织推荐的A级高效安全消毒剂

1、优点：（1）不会与水中有机物作用生成三卤甲烷。这正是二氧化氯在当前水处理中受到重视的主要原因（最大优点）。

（2）能有效地去除或降低水的色、嗅及铁、锰、酚物质

（3）消毒能力比氯强

（4）二氧化氯余量在管网中保持很长时间

（5）不水解，消毒效果受水的PH影响小。

2、缺点：制取二氧化氯的亚氯酸盐（NaClO2）价格高。复方二氧化氯消毒片成本也较高。

3、适用原水中有机物或藻类、铁、锰较高的地域。如碧山、龚嘴、加农等地可优选此方法。

4、投加方式：（1）二氧化氯发生器制取（氯酸盐法、亚氯酸盐法），自动投加（按厂家指导投加量）

（2）二氧化氯消毒片（有效二氧化氯10%）消毒：按1吨水加8—10片计算投加量。最好是边抽水边加入溶解好的消毒药水（可将消毒药溶配置成500—1000毫升水溶液，装入饮料瓶或玻璃瓶等容器中，用输液管和开关控制滴数。具体算法是：水溶液的量（毫升）×20(滴/毫升)÷抽水时间（分），即可得每分钟滴多少滴。）

举例：某校每天用水10吨水，用时2小时，那么，该供水站投加二氧化氯消毒片80—100片，然后将消毒片一次性溶于1000毫??水中，计算每分钟滴数为1000×20÷120=166（滴/分）;三、氯制剂（漂白粉或漂白精粉）消毒

1、优点：效果可靠、经济简便

2、缺点：过量投加产生的副产物（三氯甲烷、四氯化碳）容易超标。

3、投加方式：（1）直接投加法：按1吨水加漂白粉（有效氯25%计）8-10克，漂白精粉（有效氯50%计）4—5克。漂白粉加水搅拌溶解——静置12-24小时——取上清液。漂白精粉溶解后，取即溶水溶液。两者均边抽水边加入（如同上述二氧化氯控制滴数）。

（2）持续消毒法：把一定量的漂白粉装入容器内，加水搅拌后放入水中，利用抽水时的振荡作用，使氯经容器的孔眼或容器壁慢慢地渗出来，以达到持续消毒的目的。一次投药可维持数天至数周。

用作持续消毒的容器种类很多，如用竹筒、塑料袋、塑料窗纱袋、陶土罐或罐头盒

消毒容器的上方与木块、泡沫塑料或竹筒连结在一起，并保持一定距离，使容器浮在水面下10cm-40cm处。

竹筒持续消毒器是直径5～6厘米的一个竹筒。一端保留竹节，一端开口，在靠开口端边上钻几个直径0.2厘米的小孔，竹筒内装一定量的漂白粉，加水少许调成糊状，用木塞将开口端塞紧。消毒时将浮筒悬在池水中,使漂白粉筒浸于水面下40cm左右。（优点是使用方便、节省人力、减少每天投加消毒剂的麻烦，消毒效果也不错。缺点是水中余氯不够均匀稳定，易过高或过低，可适当调整容器中漂白粉量，或溢出孔的大小和数目，以降低或增加水中的余氯含量。）;;ThankYou!