2024-2025年高中化学 专题1 第2单元 第1课时 物质的分离与提纯教案 苏教版必修1.docxVIP

2024-2025年高中化学专题1第2单元第1课时物质的分离与提纯教案苏教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中化学-专题1第2单元第1课时-物质的分离与提纯

2.教学年级和班级：高中一年级化学实验班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标和内容

1.教学目标：

(1)让学生掌握物质的分离与提纯的基本方法。

(2)培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

(3)提高学生实验操作技能，增强实验安全意识。

2.教学内容：

(1)物质的分离方法：过滤、结晶、蒸馏、萃取等。

(2)物质的提纯方法：吸附、离子交换、电解等。

(3)实验操作注意事项：仪器使用、实验安全等。

三、教学过程

1.导入：通过生活中的实例，引出物质的分离与提纯的重要性。

2.新课讲解：讲解物质的分离与提纯的基本方法和实验操作注意事项。

3.案例分析：分析具体的物质分离与提纯案例，让学生理解并掌握相关方法。

4.实验操作：学生分组进行实验，操作物质的分离与提纯过程。

5.总结：对本次课程进行总结，强调重点知识点和实验操作注意事项。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。

2.实验操作技能：评价学生在实验操作中的规范性和准确性。

3.课后作业：布置相关课后作业，检验学生对本次课程内容的掌握程度。

二、核心素养目标

1.科学探究与实践：学会使用物质的分离与提纯方法，解决实际问题，培养实验操作技能和实验安全意识。

2.证据推理与解释：能够根据实验现象和结果，进行合理的推理和解释，理解物质的分离与提纯的原理。

3.模型构建与运用：能够运用物质的分离与提纯的模型，进行相关问题的分析和解决。

4.科学态度与价值观：通过实验操作和问题解决，培养学生的科学态度和价值观，提高对化学学科的兴趣和认识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-物质的分离与提纯方法的选择和应用：理解并掌握过滤、结晶、蒸馏、萃取等基本分离方法，以及吸附、离子交换、电解等提纯方法。

-实验操作技能：掌握各种实验操作步骤，包括仪器的使用、溶液的调配、数据的准确记录等。

-物质的分离与提纯原理：理解不同分离与提纯方法的原理，能够根据实际情况选择合适的方法。

2.教学难点：

-物质的分离与提纯方法的适用条件：学生难于理解不同方法适用的条件，例如萃取适用于在不同溶剂中的溶解度不同的物质，而蒸馏适用于沸点不同的物质。

-实验操作的准确性：学生常常在实验操作中出现误差，如仪器使用不当、溶液稀释不准确等。

-物质的分离与提纯原理的理解：学生难于理解物质的分离与提纯的深层原理，例如为什么通过蒸馏可以得到纯净的水。

针对以上难点，教师可以通过具体的案例分析、实验演示和学生的实际操作，帮助学生理解和掌握物质的分离与提纯方法的选择和应用，提高实验操作技能，并深入理解物质的分离与提纯原理。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-实验室设备：显微镜、试管、烧杯、蒸馏器、萃取剂等实验器材。

-教学课件：制作的PPT课件，包括教学内容、案例分析、实验操作步骤等。

2.课程平台：

-学校教学管理系统：用于发布课程信息、课件、作业和实验报告等。

3.信息化资源：

-化学教育网站：提供化学知识、实验技巧和案例分析等资源。

-在线实验模拟软件：用于模拟实验操作，提供实时反馈和指导。

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解物质的分离与提纯原理和方法。

-实验法：学生分组进行实验，亲身体验物质的分离与提纯过程。

-讨论法：学生分组讨论实验结果，分享心得体会。

-案例分析法：通过具体的物质分离与提纯案例，引导学生分析和解决问题。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物质的分离与提纯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是物质的分离与提纯吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于物质分离与提纯的图片或视频片段，让学生初步感受其在化学实验中的应用。

简短介绍物质分离与提纯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.物质分离与提纯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物质分离与提纯的基本概念、方法及其原理。

过程：

讲解物质分离与提纯的定义，包括其主要组成方法和步骤。

详细介绍常见的物质分离与提纯方法，如过滤、结晶、蒸馏、萃取等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解物质分离与提纯的实际应用或作用。

3.物质分离与提纯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解物质分离与提纯的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的物质分离与提纯案例进