第4课 夏商西周王朝的更替 课件 统编版七年级历史上册.pptxVIP

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“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号日夏后，姓姒(si)氏。”这是《史记·夏本纪》中对禹建立夏朝的描述。夏朝的建立，标志着我国王朝的产生。后继的商朝和西周，国家的地域更为广大，建立了各项制度，创造了丰富灿烂的文化。夏、商、西周三朝是怎样更替的?;

第4课夏商西周王朝的更替

课程标准：

通过了解具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立

与发展，了解私有制度、阶级和早期国家的产生；了解西周分封制等重要制度。;

学习目标

1.知道夏商西周三代更替的基本史实，正确认识人类历史发展的客观规律。(时空观念、唯物史观)

2.理解西周分封制的目的、内容及作用。(史料实证、历史解释)

3.通过朝代兴衰认识到得民心者得天下，失民心者失天下的道理。(家国情怀、唯物史观);

目录;;

建立

时间;

公元：即公历的纪元。以耶稣诞生的那年作为公元元年，往前推算，

称为公元前多少年，往后推算，称为公元多少年。

年代尺

公

在计算周年时：

1.如果两个时间都是公元前??年或公元??年，直接相减(大减小)。A一B=C

2.如果两个时间中一个是公元前??年，另一个是公元??年，相加之后再减1。

A+B61=C;

材料研读：

大道之行也，天下为公，选贤与能…是谓大同。今大道既隐，天下为家…是谓小康。——《礼记礼运》

任务二：材料中“天下为公”“天下为家”的“公”和“家”,分别指的是什么?;

3.二里头遗址

任务三：观察二里头遗址，你有何发现?你能得出什么结论?

出土了用于祭祀等礼仪的精美玉器和乐器、青铜酒器、镀嵌绿松石的

龙形器，它们大都是王室使用的高贵礼器。

二里头遗址出土的青铜爵

二里头一号宫殿复原想象图这是我国目前已发现最早的青铜器容器之一

二单头遗址出十的绿松石龙形器。;

山东武梁祠汉刻拓片

夏朝前后经历了400多年，到了统治后期，各种矛盾开始激化，国势走向衰弱。末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾，夏初的统治陷入全面危机。;;

建立

时间;

2.走向强盛

任务二：阅读史料，结??教材23-24内容，思考为什么汤执政时期商朝走向强大?

材料：汤夙兴夜寐，以致聪明。轻赋薄敛，以宽民氓。布德施惠，以振困穷，吊死问疾以养孤蠕，百姓亲附，政令流行。

——[西汉]刘安：《淮南子·修务训》

原因：效仿禹舜，以德治民；任用贤才；发展生产，商朝很快强大起来；关心人民，人民生活相对安定。;

任务三：识读地图，阅读教材24内容，思考商朝为什么要多次迁

都?其中盘庚迁殷的影响是什么?;

哪些历史信息?

相关史事

商朝时，生产领域大量使用奴隶。奴隶被迫在农田上集体耕作，在手工作坊里做工，在贵族家中劳动，过者极其悲惨的生活。奴隶没有人身自由，奴隶主可以随意把他们转让、买卖，乃至屠杀，用来作为祭祀祖先的祭品，或为死去的奴隶主殉葬。例如，河南安阳殷墟的一座商王大墓，殉葬的奴隶就有400人之多。他们有的和狗、马同葬,可见其地位与牲畜等同。

①商朝经济的发展是建立在奴隶主对奴隶残酷剥削基础上的。

②奴隶生活悲惨，处境艰难。

③商朝设置监狱、制定酷刑、加强对奴隶和平民的控制。;

任务五：阅读史料，结合教材P24-25,概述商朝后期的统治状况。

材料：“纣乃重刑辟，有炮烙之法....“以酒为池，悬肉为林”。

——《史记·殷本纪》

商朝后期，社会矛盾日趋尖锐，奴隶主贵族更加腐朽。末代君主商纣继位后，对外连年征伐，耗费国力；对内大兴土木，横征暴敛，严刑酷法，导致民不聊生。;

三、西周的兴衰;

建立

时间;

材料研读

汤武革命，顺乎天而应乎人。——《周易·革》

对商汤、周武王通过战争推翻腐朽旧王朝之举，这条材料持什么立场;

2.西周的分封制

夏西周

夏朝50多万平方公里，商朝100多万平方公里，周朝250多万平方公里

假如你是周天子，面对广袤的疆域，在“家天下”的社会，你会采取什么措施来巩固广阔的疆土呢?

庞大的疆域和复杂的政治局势，采取分封制;

分封者;

平民

奴隶特点：周王是最高统治者，天下共

分封等级示意图等级森严，臣属关系明确。

西周分封制也称封建制，即“封诸侯，建藩卫”的简称。;

经过大分封，各方诸侯都以周天子为天下共主。形成了“封建亲戚，以藩屏周”的统治格局。……它因层层分封所确立的天子、诸侯、卿大夫之间有着严格的隶属关系，……形成的王权要比夏商集中，