聚焦新中考语文大一轮复习课件作文升格指导份情动于衷发乎其外.pdfVIP

内容分析

训练：真情实感

内容分析：

情真，缘情而发，是千古文章遵循的准则。《诗经》开

篇之作《关雎》，就是一首歌颂美好爱情的典范之作。而开启浪

漫主义文学先河的楚辞代表作《离骚》，也是忧国忧民的感

情结晶。就是后来作为史传之经典的《史记》，也了司马迁

愤懑与怨怼之情。及至后来的唐诗、宋词、元曲和明清小说，凡

流传不朽的作品，无不寄托着作者或感伤、或愤世嫉俗、或

去国怀乡、或悲天悯人、或壮怀激烈、或鞭挞时政等诸般情怀。

有句话叫“情动于衷而发乎其外”，可以说，没有的文章，

只

是一堆冰冷的文字，是没有办法打动读者心灵的。

就初中生而言，虽然许多时候还是处于懵懂时候，但是

并不妨碍他们来自自身的对人间一切美好感情的萌动与向往。那

些潮湿的心事，那些封闭的心思，那些纤细的自语，那些上锁的

，那些掩藏的，那些执著的追求，那些痴心的等待，那

些不屈的奋争，那些压抑的心情，无一不是内心的与流

欢娱、成功与失败、慌与从容、无奈与达观等诸多纷复杂的

考验。

但是一个不可回避的事实是，在每年的中考作文中仍然大量

充斥着无病、虚情假意、矫揉造作、“为赋新词强说愁”的

少

情或无情之作。除了初中生体验不够丰富外，最主要的

是他们没有很好地将作文与抒写个人、注重心灵对接起

来，片面地以为作文就是陈述道理、讲求事实的，容不得个人的

“卿卿我我”，还有一些同学认为自己的经历平平淡淡，没什么

可

写的。因此，一到写作文时，总是有意或无意地回避自我内心世

界，专门找寻一些看起来很的材料。其实倒不是这些材料不

可用，而是作文一旦逃避了自我张扬，就极容易造成感情的

空泛与肤浅，而且由于一味地看到那些貌似典型的材料，实际上

直接导致作文的假、大、空。

固然，选择那些富有典型意义的材料来表现人物的感情，是

最好不过的。问题是一些同学过于看重了“典型”二字，认为典

型

就是轰轰烈烈的大事情。事实上，的时候，真情并不一定非要

宏大的才能表现。恰恰相反，当我们敞开我们的心扉，让自己

的心理细致入微地呈现出来，往往更能够显示事情的。因

此，在揭示人物的真实思想时，往往就要写出人物内心的无奈甚至

走投无路的苦闷之境。所以，写出人物或的“复杂”状态，远

比那种只是单一的不是悲就是喜的情态要高明得多。

升格指导

训练题目：

自然界的山川草木使我们流连忘返；文学作品中的世界

令我们心驰神往。家乡的风土人情，丰富的人文内涵值得感悟；

课余的琴棋书画，无穷的生活乐趣值得回味。探究，给我们生活

带来了发现的惊喜；合作，使我们得到收获的喜悦……花季如

诗，生活如画，诗情画意，令人陶醉。请以“陶醉”为话题，自

拟

文题，写一篇作文。

失败原作：

为夏日而陶醉(四类文)

温州市一考生

我陶醉于夏日的阳光，我陶醉于夏日的风，我陶醉于夏日的雨，几声雷

响从天而降，将夏日炎炎的闷热与干燥一扫而净，为成长中的禾苗又注

入了新的……

夏日里，雷雨也多。我最喜欢雷雨过后的那番景象，正值雨后天晴，一

眼望去，美不胜收。空气之中充满了宁静，弥漫着泥土的芬芳。我，陶醉于

夏。

夏日里，“知了”们悠闲地躲在树叶里长鸣。人们都睡着午觉，特宁静，

而它们的奏乐又恰给午间增添了一份安宁与和谐。人们一上午的劳累便烟消

云散。我，陶醉于夏。

夏日里，孩子已放了暑假，一切成了孩子们的天下。午间，邀几个要好

的“哥们”，去湖边划船、游泳，荡呀荡，游呀游，格格的谈笑声划破天际。

夏日里，在夜风伴随之下，天幕中升起了一弯它成了天幕的主

角，群星是它的陪衬，夜风的奏鸣是它的伴乐，而人们则是这“月夜图”的