57第2部分 高二英语听力全真模拟训练(48)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇).docx

57第2部分高二英语听力全真模拟训练(48)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)

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教学内容

《2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)》第57第2部分，本节课将针对高二年级学生的英语听力能力进行全真模拟训练（48）。教学内容主要包括以下几部分：

1.短对话理解：涵盖日常生活、文化教育、新闻时事等场景的短对话，共计10题；

2.长对话理解：涉及故事讲述、人物访谈、课堂讲解等主题的长对话，共计5题；

3.独白理解：包括讲座、演讲、报告等形式的独白，共计5题；

4.信息归纳：根据听力材料，完成表格、填空等任务，共计5题；

5.推理判断：通过对听力材料的分析，进行推理判断，共计5题。

核心素养目标

1.提升语言感知能力：通过听力训练，使学生能够准确捕捉关键信息，提高对英语语音、语调、语速的适应能力；

2.增强思维品质：培养学生通过听力材料进行推理、判断和分析的能力，提高逻辑思维和批判性思维能力；

3.拓展文化意识：通过涉及不同文化背景的听力材料，增强学生对中外文化差异的认识，提升跨文化交际能力；

4.提高学习能力：引导学生运用有效的听力策略，形成自主学习、合作学习和探究学习的习惯，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.短对话和长对话中的关键信息捕捉；

2.独白材料中的主旨大意提炼；

3.信息归纳和推理判断能力的运用。

难点：

1.快速准确理解并记忆长对话和独白材料；

2.在复杂语境中筛选有效信息，进行推理判断。

解决办法及突破策略：

1.针对关键信息捕捉，通过预先设计的问题引导学生有目的地听，提高捕捉信息的准确性；

2.对于长对话和独白材料，采用分段听、复述、总结的方法，帮助学生逐步提高理解能力；

3.在信息归纳和推理判断方面，设置梯度性练习，由易到难，逐步培养学生的逻辑思维和分析能力；

4.结合课本实例，教授有效的听力策略，如预测、记笔记等，提高学生应对复杂语境的能力。

教学方法与策略

1.选择以学生为主体的教学方法，如讨论、案例研究和项目导向学习，以适应学生的学习特点和提高他们的主动学习能力。

-讨论法：针对听力材料中的难点和重点，组织学生进行小组讨论，共同分析问题，分享解题策略。

-案例研究：挑选具有代表性的听力案例，让学生通过分析和模仿，掌握听力技巧。

-项目导向学习：设计听力训练项目，鼓励学生自主探究，合作完成，提高综合运用能力。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、听力游戏等，以增加课堂趣味性和互动性。

-角色扮演：模拟真实场景，让学生在角色扮演中练习听力，提高实际应用能力。

-听力游戏：设计有针对性的听力游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提高听力技巧。

3.确定教学媒体使用，结合课本内容，运用多媒体教学资源，如音频、视频等，增强课堂的直观性和生动性，提高学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入（5分钟）

首先，我会向同学们简单回顾上节课的内容，然后引入今天的主题——高二英语听力全真模拟训练（48）。通过提问方式激发同学们的学习兴趣，如：“DoyouenjoylisteningtoEnglish?WhatchallengesdoyouusuallyfacewhenlisteningtoEnglish?”让同学们意识到听力在英语学习中的重要性。

2.短对话理解（15分钟）

（1）播放短对话，让同学们先独立完成题目。

（2）分组讨论答案，鼓励同学们分享自己的解题思路。

（3）针对同学们的答案和疑问，进行讲解，重点分析关键信息捕捉的技巧。

（4）总结短对话理解的方法和策略，如关注数字、地点、人物关系等。

3.长对话理解（20分钟）

（1）播放长对话，让同学们边听边做笔记，注意捕捉关键词和主旨大意。

（2）完成题目后，组织同学们进行小组讨论，共同分析长对话的难点和重点。

（3）邀请同学们分享自己的答案和解题过程，针对共性问题进行讲解。

（4）总结长对话理解的方法和策略，如关注问题、请求、建议等。

4.独白理解（15分钟）

（1）播放独白，让同学们注意独白的结构和主旨。

（2）完成题目后，引导同学们分析独白的主旨大意和细节信息。

（3）针对同学们的疑问，进行讲解，重点讲解如何从独白中提炼关键信息。

（4）总结独白理解的技巧，如关注开头、结尾和过渡句等。

5.信息归纳与推理判断（20分钟）

（1）让同学们根据听力材料完成信息归纳和推理判断题目。

（2）组织同学们进行小组讨论，共同分析解题思路。

（3）邀请同学们分享答案，针对典型问题进行讲解，强调如何从语境中筛选有效信息和进行推理判断。

（4）总结信息归纳和推理判断的方法和策略，如关注因果关系、转折关系等。

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