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043“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记2024-2025学年八年级语文上册同步教学设计（河北专版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

043“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记2024-2025学年八年级语文上册同步教学设计（河北专版）

课程基本信息

1.课程名称：八年级语文上册——《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》同步教学

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容设计

1.课程导入：通过展示吕伟跳水比赛的精彩视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.新课导入：带领学生通读全文，理解文章大意，关注文章中描述吕伟跳水技巧的句子。

3.课文讲解：分析文章结构，讲解重点词语和句子的含义，帮助学生深入理解文章内容。

4.互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己对文章的理解和感悟。

5.课堂练习：布置针对本节课内容的练习题目，巩固学生对课文的理解。

6.总结环节：总结本节课的主要内容，强调吕伟跳水的精神品质。

三、教学策略与手段

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考，提高课堂参与度。

2.利用多媒体手段，展示吕伟跳水比赛的精彩瞬间，增强学生的直观感受。

3.运用小组合作学习，培养学生团队合作意识和沟通交流能力。

四、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2.课后练习评价：检查学生课后练习的完成情况，巩固课堂所学知识。

3.小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述和沟通交流。

核心素养目标分析

本节课旨在通过学习《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，培养学生的语文核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：通过阅读和分析课文，提升学生的文本解读能力，使他们在理解文章内容的基础上，能够把握文章的语言特色和表达技巧。

2.思维品质：通过讨论和思考，培养学生分析问题、解决问题的能力，使他们能够深入挖掘文章背后的意义和价值。

3.文化素养：通过学习吕伟跳水的故事，引导学生了解和感悟体育竞技精神，培养他们的爱国情怀和社会责任感。

4.审美情感：通过欣赏吕伟跳水比赛的精彩视频，提升学生的审美情趣，培养他们对美好事物的感知和欣赏能力。

学情分析

考虑到我所教授的八年级一班学生，他们已经具备了一定的语文基础，对于文章的阅读和理解能力较强。在学习《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》这篇课文时，他们能够快速把握文章大意，但对于文章中一些深层次的内涵和情感可能需要进一步引导。

在知识方面，学生们已经学习过相关的文学作品，对于叙事性质的文本解读有一定的经验，能够运用已有的阅读方法来分析课文。然而，对于文中蕴含的体育竞技精神和爱国情怀，可能需要通过实例和讨论来进一步启发。

从能力角度来看，学生们具备一定的思考和分析问题的能力，能够主动参与到课堂讨论中。在小组合作学习方面，他们能够积极发表自己的观点，并与同伴进行有效的沟通交流。

在素质方面，学生们generallyhaveapositiveattitudetowardslearningandarewillingtoengageinclassactivities.However,somestudentsmaylackconfidenceinexpressingtheirthoughtsinfrontoftheclass,whichcouldaffecttheirparticipationindiscussions.

针对学生的学情分析，我将在教学过程中注重引导学生们深入理解课文，通过实例和讨论来激发他们的爱国情怀和体育竞技精神。同时，我会鼓励学生积极参与课堂讨论，提升他们的自信心和表达能力，以确保每个学生都能在课堂上充分发挥自己的潜力。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过口头讲解，引导学生理解课文内容，解读文本中的关键词汇和句子。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和感悟，培养学生的思辨能力和团队合作意识。

c.案例分析法：通过分析吕伟跳水比赛的实例，让学生深入了解跳水技巧和相关知识，激发他们的学习兴趣。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体展示吕伟跳水比赛的精彩视频，增强学生的直观感受，提高课堂的趣味性。

b.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，例如进行词语解释、问题讨论等，提高教学效果和学生的参与度。

c.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓宽知识面，培养他们的信息检索和处理能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务