辽宁省大连市高中化学 第一章 化学反应与能量 1.3 反应热计算教案 新人教版选修4.docx

辽宁省大连市高中化学第一章化学反应与能量1.3反应热计算教案新人教版选修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

辽宁省大连市高中化学第一章化学反应与能量1.3反应热计算教案新人教版选修4

教材分析

辽宁省大连市高中化学第一章化学反应与能量1.3反应热计算教案新人教版选修4。本节课主要内容是反应热的计算，包括反应热的定义、计算方法和应用。教材通过理论知识和实际案例的结合，使学生掌握反应热的计算方法，并能够应用于实际问题中。教材还注重培养学生的实验操作能力和科学思维，通过实验和问题讨论，激发学生的学习兴趣和探究精神。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，包括科学思维、实验操作能力和科学探究精神。通过学习反应热的计算，学生将能够运用科学思维分析问题，运用实验操作验证理论，并培养解决实际问题的能力。同时，通过小组讨论和实验探究，学生将培养合作精神和沟通技巧，提高科学探究能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-反应热的定义和计算方法：学生需要理解反应热的概念，掌握反应热的计算公式，并能够运用到具体化学反应中。

-反应热的应用：学生需要能够运用反应热的知识解释化学反应中的能量变化，如燃烧反应、中和反应等。

2.教学难点

-反应热的计算：学生对于化学反应中能量变化的计算可能会感到困惑，特别是对于吸热反应和放热反应的判断。

-实验操作：学生可能对于实验操作中的热量测定方法不熟悉，需要教师进行详细的讲解和示范。

-实际问题应用：学生可能对于如何将反应热的知识应用于实际问题中感到困难，需要教师通过案例分析和讨论来引导学生思考和应用。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析，清晰讲解反应热的定义和计算方法，通过具体案例让学生理解反应热的应用。

2.设计实验活动，让学生亲身体验和观察化学反应中的能量变化，从而加深对反应热的理解。

3.利用多媒体教学，如动画和视频，展示化学反应中的能量变化过程，帮助学生形象理解反应热的概念。

4.组织小组讨论，让学生通过合作交流，共同解决反应热计算和应用的难题，培养学生的合作能力和沟通能力。

5.采用问题导向学习，引导学生主动思考和探究反应热的相关问题，提高学生的科学思维能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个生动有趣的化学实验现象，如燃烧反应，引发学生对化学反应中能量变化的兴趣。

-提出问题：“为什么燃烧反应会放出热量？这个热量是如何计算的？”引导学生思考并激发学习欲望。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕反应热的定义和计算方法进行讲解，强调重点概念和公式。

-通过动画和视频展示化学反应中的能量变化过程，帮助学生形象理解反应热的概念。

-举例解释吸热反应和放热反应的判断方法，让学生能够应用于实际问题中。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供几个反应热计算的练习题，学生独立完成并进行小组讨论。

-教师选取几个学生的作业进行点评和讲解，确保学生理解和掌握反应热的计算方法。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出一些关于反应热应用的实际问题，引导学生进行思考和讨论。

-学生分小组进行案例研究，运用反应热的知识解释实际问题，如燃烧反应的热量计算等。

-各小组展示研究成果，教师进行点评和指导，帮助学生进一步巩固知识。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对反应热的理解和掌握情况。

-学生回答问题，教师进行点评和解答疑惑。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调反应热的计算方法和应用。

-提出一些拓展问题，激发学生对反应热知识的进一步探究欲望。

总用时：45分钟

教学过程中，教师应根据学生的实际情况和反应，灵活调整教学内容和节奏，确保学生能够充分理解和掌握反应热的知识。同时，通过师生互动和小组讨论，促进学生的参与和互动，培养学生的科学思维和实验操作能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-化学实验视频：收集一些与反应热相关的化学实验视频，如燃烧反应、中和反应等，让学生通过观察实验现象，加深对反应热的理解。

-化学反应热图表：提供一些化学反应热的图表，展示不同化学反应的热量变化，帮助学生直观理解反应热的概念。

-科学文章：推荐一些关于反应热研究的科学文章，让学生了解反应热在化学领域中的应用和研究进展。

2.拓展建议

-学生可以利用课余时间观看化学实验视频，增强对反应热的直观感受，并尝试解释实验现象背后的热量变化。

-学生可以收集不同化学反应的热量数据，制作自己的反应热图表，加深对反应热概念的理解。

-学生可以阅读科学文章，了解反应热在化学领域的研究进展，提高自