《新目标英语》九年级Unit10第一课时教学设计.pdf

第4卷(2010~e)中学课程辅导·教学研究Vol4．f201o)

第19期第125—126页SecondarySchoolCurriculumCoachingT·eachingResearchNo．19P125-P126

《新目标英语》九年级Unit10第一课时教学设计

刘明琴

摘要：新一轮的课程改革要求教师对教材进行整合，本设计就是对《新目标英语》九年级UnitlO第一课

时的听、说、写的整合。

关键词：教材分析；教材过程；设计说明

中图分类号：G632．0文献标识码：A文章编号：1992—7711(2010)19—0125—02

一、教材分析际情况来设计的。具体的教学过程：

这是新《目标英语》九年级第十单元第一课肘。在这1．首先以“发现”区别为例．减缓学生的紧张和焦

一课，我们首先通过看图片认知过去完成时，然后再通虑，并为下面的对话和理解语法作热身。

过听、说、写来体验并掌握这个时态。Teacherasked：“InUnit9，we’veleamedthedifferences

二、教学目标和要求betweendiscoverandinvent，doyoustillremember?’’

1．认知目标Student1answered：“Myfatherdiscoveredmymother，

(1)掌握单词和短语：bythetime，gotten，oversleephtentheyinventme．I’mtheirinvention”

(2)观察目标句型：“Whathappened?”And“BythetimeT：Whatdoyouusuallyodinthemorning?beforeschool?

Igotup,mybrohterhadalreadygottenintheshower．”T：Doyoulikemornings?whyorwhynot?

(3)归纳过去完成时的用法。2．教师先通过图片说两个完整的过去完成时的句子，

2．技能目标让学生有个初步的了解。

(1)教学生会使用新单词。By’htetimeshegotup，herbrotherhadalreadygotin

(2)教学生会用过去完成时来叙述过去发生的事情。theshower．

(3)用核心句型来训练学生的听说写的技能。Bythetimeshegotoutside，thebushadalreadyleft．

3．情感价值3．让学生仿照笔者的例句再根据图片完成句子，进

要让学生养成早睡早起的好习惯，那么早上就不会一步理解过去完成时。

匆匆忙忙。T：当我到达学校时．铃早已经响了。

教学重点：S2：Bythetimehegottoschoo1．thebellhadrung．

(1)重点单词：oversleep4．通过听力来巩固过去完成时。，

(2)用过去完成对来叙述过去发生的事情。(1)BythetimeIgo